پروفیشنل استاد کے معیار: مثبت اور منفی اطراف. ہم کیوں جدید استاد کا پیشہ ورانہ معیار کے کی ضرورت ہے؟

2012 کے موسم بہار میں، روس کے صدر ولادیمیر پوٹن نے ریاضی کے اساتذہ کی ایک پیشہ ور معیار کی ترقی کے لئے تعلیم کی وزارت کو ہدایت کی گئی ہے. ابھی تعلیمی ڈسپلن سکھایا قطع نظر کی ایک مڈل اختیار کرنے کی بات ہے.

ماہرین کام

ورکنگ گروپ، جس EA Yamburg ماسکو میں تعلیم کے مرکز کے ڈائریکٹر کی سربراہی میں اساتذہ کے لئے ایک پیشہ ورانہ معیار کے، تیار کرنے کے لئے بنایا گیا تھا. کاغذ پر ملک کے معزز اساتذہ، اس کے مصنف کی تکنیک کے لئے مشہور منسلک کر رہے تھے. ان کی طرف سے تیار کی تمام تجاویز، وزارت تعلیم کی سرکاری ویب سائٹ پر شائع کیا. کوئی استاد، والدین، عوام کی تشویش میں مبتلا رکن جدید استاد کا پیشہ ورانہ معیار کے سیکھنے اور آپ کے تبصرے کو چھوڑ سکتا تھا.

تصور کا مواد

روس کے نوازا استاد نئے مہارت، بشمول کے ساتھ اس کو بھرنے، اساتذہ کا ایک عام پیشہ ورانہ معیار کے سنجیدگی سے ان کاموں کو کرنے کے لئے رد عمل کا اظہار، بنا دیا ہے:

• باصلاحیت اور تحفے میں بچوں کے ساتھ کام؛
• جامع تعلیم کے پروگراموں کے نفاذ؛
• بچوں ترقیاتی عوارض ہونے کے ساتھ کام؛
• رویوں کے مسائل، کمزور اور زیر کفالت بچوں کے ساتھ طالب علموں کے لئے نظم و ضبط کی تعلیم.

معیار کے کاموں

ایک پیشہ ور استاد معیاری ہونا چاہئے:

• استاد کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کی خصوصیات کے ساتھ عمل؛
• استاد کی محنت کے قوانین کے لئے کے آلے کی ایک قسم بن نہیں کرتے؛
• نئی تعلیم کے خیالات اور حلوں کو تلاش کرنے کے لئے اساتذہ کی حوصلہ افزائی؛
• ان کے افعال اس کے براہ راست ذمہ داریوں کے معیار کی کارکردگی سے اس کو مشغول کرنے کے لئے غیر معمولی ہیں جو انجام دینے کے استاد سے چھٹکارا؛
• بین الاقوامی قوانین اور معیار کے ساتھ عمل کرنے کے لئے؛
• محکموں اور پنشن، تدریسی تجربے کے حساب کا حساب لگانے میں ملوث وزارتوں کی ضروریات کو پورا.

کی بنیادی خصوصیات سٹینڈرڈ

ایک پیشہ ور استاد معیاری ایک فریم ورک دستاویز ہے. اس کے استاد قابلیت کے لئے بنیادی ضروریات کی وضاحت کرتا ہے. ان کے قومی فریم ورک کے علاقے کی آبادیاتی، سماجی و ثقافتی خصوصیات کے حوالے سے مقامی قوانین کی طرف سے supplemented ہیں.

اس کے علاوہ، ایک پیشہ ور روسی استاد معیارات، تعلیمی اسٹیبلشمنٹ کے اندر (اختیاری) کی طرف سے ہورہے اکاؤنٹ میں کام کے OS کے پروگراموں میں لاگو کی سمت لے رہے ہیں: جامع تعلیم، تحفے میں بچوں کے ساتھ کام کرتے ہیں.

پروفیشنل ادب کے استاد معیاری اکاؤنٹ میں سکھایا موضوع کے وضاحتی لیتا ہے. اس ایلیمنٹری، بنیادی، سینئر اسکول کی سطح کے لئے ڈیزائن کیا کئی ورژن، ہے. جدید تعلیم کی حکمت عملی کے بعد، یہ نفسیاتی اور تعلیمی مہارتوں، تعلیم، تربیت، روس کی نوجوان نسل کی ترقی کے مسائل کو حل کرنے کے لئے استاد کی مدد کرنی چاہئے جس کے ساتھ بھری ہوئی ہے.

شخصیت کی خصوصیات

خاص طور پر توجہ کے استاد کی شخصیت کو ادا کیا جاتا ہے. ایک پیشہ ور استاد معیاری پرائمری سکول کے تمام بچوں سے قطع نظر ان کی صلاحیتوں، رجحان، ترقی کی سطح کی سکھانے کی رضامندی کا مطلب. خود ایک ٹیچر مستقل طلباء اور ان کے والدین کے ساتھ تنازعات کی صورتحال سے بچنے کے لئے، بچوں اور نوعمروں کے نفسیاتی خصوصیات کا مطالعہ کرنے کے لئے، کو بہتر بنانے کے لئے واجب ہے.

ایپلی کیشنز

ہم کیوں جدید استاد کا پیشہ ورانہ معیار کے کی ضرورت ہے؟ سب سے پہلے وہ "استاد" کی پوزیشن میں روزگار کے لئے ضرورت ہو گی. یہ "معیاری" ماہرین استاد توثیق کے کام کا اندازہ کرنے میں مدد ملتی ہے.

استعمال کے مقصد

سٹینڈرڈ کی مدد سے اعلی معیار کی تعلیم اور طلبہ کی تربیت کے لئے ضروری تعلیم یافتہ اساتذہ کی شناخت کرنے کے لئے ہے.

اکاؤنٹ میں لے کہ اس دستاویز میں موجود نہ ڈھونڈ سکی، یہ کام کی اعلی پیداوار کے لئے اساتذہ کی ضروری تربیت کو یقینی بنانے کے لئے ممکن ہے. معیار کے آجر کی طرف سے اس کے سامنے پیش کر رہے ہیں کہ ضروریات سے آگاہ کرنے کے استاد کی مدد کرے گا.

معیاری، نغمے

1 حصہ. تعلیم.

حصہ 2. تعلیمی کام کرتے ہیں.

حصہ 3. ترقی (استاد ترقیاتی سرگرمیوں کے نفاذ کے لئے ضروری ہے کہ پیشہ ورانہ اور ذاتی مہارت شامل ہیں).

حصہ 4. پیشہ ورانہ صلاحیت پرائمری اسکول اساتذہ کے لئے.

5 حصہ. استاد کی قابلیت، پری اسکول کے تعلیمی اداروں میں کام کی تفصیلات کی عکاسی کرتا ہے.

تشخیص کے طریقے

استاد کا پیشہ وارانہ معیار کے مثبت اور منفی پہلوؤں کی نشاندہی کرنے کے لئے، خاص طریقوں ماہرین کی طرف سے تیار کیا گیا ہے. حتمی گریڈ کے استاد پیشہ ورانہ مہارت تعلیم، تربیت اور طلبہ کی ترقی کے آپ کے نتائج کے پیش نظر نمائش کی. جدید استاد کے "معیاری" میں مادی طور پر مختلف ہونے کے لئے بچوں اور ان کی صلاحیتوں، رجحان، تدریسی نتائج اور تعلیم کی ترقی کی سطح پر منحصر ہے، کہ، احساس مختلف طلباء سے متعلق واضح پیرامیٹرز فراہم کرتا ہے. باصلاحیت طلباء کو اعلی تعلیمی کامیابیوں کی طرف سے وضاحت معیار میں سے ایک کو استاد کی کارکردگی کا جائزہ لینے میں، مختلف سطح کی اولمپیاڈ کے فاتحین کی موجودگی.

بچوں معذور ہیں جو ایک تخلیق کام کے طالب علم کی ایک مستحکم ترقی کی حرکیات ظاہر ہے کہ تعین ایکیکرت اشارے ہیں کے ساتھ کام کرنے کے لئے. ایسے اشارے پرائمری اسکول میں مقبول ہیں.

کا تعین کرنے میں پیشہ ورانہ خصوصیات جدید استاد خدمات کے براہ راست صارفین کے والدین اور طلباء کو انجام جس طور سے رائے کے ساتھ فراہم کی جانی چاہئے.

استاد پر لاگو ہونے ضروریات کے ساتھ عمل کی تشخیص کے لیے، یہ ایک اندرونی آڈٹ کے ذریعے ممکن ہے. انہوں نے کہا کہ رپورٹوں اور کام کی منصوبہ بندی، کا دورہ کر کلاسیں، سرگرمیوں کا تجزیہ سنبھالی ہے. معیاری لکھنے والوں کا خیال پر تعلیمی ادارے کی اندرونی پریکشکوں سب سے زیادہ معروف اور معزز سکول ٹیچر شامل ہونے چاہئے. ماہرین سے براہ راست آگے بڑھنے سے اپنے فرائض انجام سے پہلے، انہوں نے خصوصی تربیت کے طریقوں اور آڈٹ کے طریقہ کار کے اصولوں سے گزرنا.

معیاری کے تعارف کے nuances

اساتذہ روس کی وزارت تعلیم کی طرف سے تیار کیا جاتا ہے کہ بدعات سے ہوشیار ہیں. اساتذہ کے لئے پیشہ ورانہ معیار کے اصول Shadrikovoy وی ڈی پیدا

مصنف ایک ساتھ تعلیمی سرگرمیوں کی کامیابی سے متعلق ایک مخصوص پوزیشن، قرضوں کے حصول کی حقیقت کی وضاحت جس ہستی کی سرگرمیوں، کی صلاحیت کے لئے سسٹم کے تقاضے کی قسم کو سمجھنے کے لئے کہ معیار کے تحت پیش کرتا ہے. استاد سے ڈرتے ہیں؟ تیار تشخیص کے نظام کو وہ تدریسی سرگرمیوں کو انجام دینے میں حق سے محروم کیا جا سکتا ہے کے اجزاء میں سے ایک کے تضادات پائے جانے میں.

فوری طور پر اس مسودے معیاری کا پہلا ظہور کے بعد تجربہ کار اساتذہ یو او کی طرف سے وسیع مطالعہ جھیلا اور تنقید کی ہے. اس منصوبے کے تمام پوائنٹس کا ایک محتاط امتحان استاد ظاہر نہیں ہوتا ہے، لیکن "فریم ورک 'میں اساتذہ کو ڈرائیو کرنے کی کوشش کے لئے نئی ضروریات میں سے کچھ، تعلیم کمیونٹی سے ایک منفی رد عمل کی وجہ سے ہے کہ دیکھا جا سکتا ہے.

ورکنگ گروپ، اساتذہ کا رد عمل دیکھ کر تبصرہ کرنے کی دعوت دی. مثال کے طور پر، اس طرح ایک کسوٹی اعلی باؤنڈ طور پر بات چیت کی تعلیمی تشکیل. اساتذہ ایک عظیم کام کا تجربہ، جو ایک اعلی تعلیم حاصل کرنے کے لئے منظم نہیں کیا کے ساتھ روکا جائے گا.

مجوزہ دستاویز اور باہر اساتذہ کے حقوق، کئی بار فعل "چاہیے" دہرایا گیا. ہم کو تعلیم، ترقی کرنے، تعلیم جدید استاد کی ذمہ داریوں کے بارے میں بات کر رہے ہیں. لیکن اس سب کے استاد کے کام کی ایک منطقی نتیجہ ہے، اور اس وجہ سے تنہائی میں تعین کیا جائے نہیں کرنا چاہئے، لیکن کل میں. اساتذہ ایک ایسی دستاویز روسی تعلیم سے بالکل دور تک لوگوں کی طرف سے لکھا گیا تھا کہ کہیں. GEF اہم مہارتوں metasubject، شخصیت کو فروغ دیا. تضادات GEF اور پیشہ ورانہ معیار کے درمیان ظاہر ہوتے ہیں؟ ٹیچنگ یونین نے بھی اصلاحات اور زیر انتظام معیاری درمیان تضادات کے ساتھ تعلق ہے. انہوں نے فی الحال "استاد" کی پوزیشن سمجھ نہیں ہے کہ ڈرافٹ دستاویز کے مصنفین کی یاد تازہ ہے. تدریسی برادری جو مشمولہ سرگرمیوں کے لئے خصوصی تعلیم کی ضرورت ہے، نہ تمام اساتذہ نے اسے حاصل کرنے کا موقع ہے حقیقت یہ ہے کہ منا رہی ہے. نہ دوڑ الفاظ "معیاری کی بے اصولی پیشہ ورانہ ضروریات" سے برطرفی کے لیے اس وجہ؟ اس کے علاوہ، اساتذہ کا کہنا ہے کہ، اور تصوراتی اپریٹس کی کمی، استاد پر واضح طور پر بہت زیادہ مطالبات کی طرف سے پیش کیا منصوبہ ہے. بہت سے ذمہ داریوں کے قوانین ماہرین سے اشرافیہ کی تعلیم میں اعتماد کی کمی کا ثبوت ہے.

اس کے برعکس دستاویز اساتذہ کی کارکردگی کا جائزہ لینے کے لیے انگلستان میں اپنایا کھڑا ہے. استاد طالب علموں کی حوصلہ افزائی کرے گا کہ اہداف مقرر کرنے کی ضرورت ہے. اس کے استاد کی ذمہ داری بچوں کی اچھی مطالعہ کے نتائج کے حصول میں معاونت شامل ہے. ، قابل رسائی اور قابل فہم زبان سے مقرر کر رہے ہیں کہ اصطلاحات کی ایک اضافی لغت کو شامل نہیں کرتا دوسرے تقاضے ہیں.

اختتام

تدریسی برادری پیشہ ورانہ معیار کے سرگرم بات چیت جاری ہے. دیکھ بھال کے اساتذہ ایس ایس کے مواد کو تبدیل کرنے کے لئے اپنی تجاویز شراکت. اساتذہ کے لئے، تخلیقی پیشوں کے نمائندوں، مجوزہ دستاویز میں اہم تبدیلیوں کی ضرورت ایک عام "سیلز مینیجر کا علم" میں حکام کے حق میں باری نہیں کی. دوسری صورت میں، اساتذہ کے نقصان کے اعلی خطرے - ان کے فن کے ماسٹرز، عملے SS کی ضروریات کے ساتھ عمل باضابطہ طور پر ہو جائے گا کے ساتھ ان کی جگہ، بچے کی شخصیت کی ترقی کے بارے میں بھول گیا. اور یہ ایک حامی، روسی تعلیمی نظام اس وقت رکھی پر ہے.