قریب ترین چائلڈ ڈیولپمنٹ زون

ہمارے سیارے پر، بچوں کو بالغوں کے مقابلے میں تھوڑا زیادہ رہتے ہیں. بے اولاد معاشرے - تنزل معاشرے. روحانی اور عملی سرگرمیوں بالغ کی ایک شرط - بچے کی مناسب ترقی.

اقوام متحدہ کے اعلامیہ بقا کے حالات اور کی تعین کرتا ہے کے سماجی حقوق کے تحفظ، دیکھ بھال، مدد، تعلیم اور تربیت کا حق - بچے.

عالمی برادری کی ترقی کے موجودہ مرحلے پر سے متعلق مشکلات مسائل ہیں نفسیات کا تصور ایک چھوٹے بچے کی. بچوں کی سائنس اور کو اپیل کرنے کی ضرورت نہیں ہے کی نفسیات.

اس ترقی - کی ضرورت ہے اور ہدایت کے طور پر مواد اور مثالی اشیاء میں باقاعدہ گتاتمک تبدیلی. ترقی کا تعین ان دو خصوصیات کی بیک وقت موجودگی، وہ دوسرے مسلسل تبدیلیوں سے مختلف ہوتی ہے.

ترقی کا تصور نفسیات میں نقطہ نظر کی ایک مختلف قسم کے میں دیکھا جاتا ہے. ثقافتی تاریخی اصول، ترقی یافتہ اور ماخذ کے روسی ماہر نفسیات کی طرف سے تجویز کے مطابق ماحول جس میں فرد موجود ہے. اس جدوجہد ابھر تنازعات، تعلیم میں ہے اور بچے کا اپنے اعمال سے اس ontogeny ہے. "اور proximal ترقی کے زون" کے ایل ایس Vygotskim تعریف کس طرح کے بچے کو اس وقت ترقی کر رہا ہے، اور اس کی صلاحیت کے درمیان فرق کا مطلب ہے، متعارف کرایا گیا تھا.

نئے تعلیمی معیار کی ترقی، محققین سرگرمی نظریہ پر انحصار. اس سے پہلے قانون "تعلیم" اور تربیت اور تعلیم کے معیار میں بہت شدت سے نفسیات کے ساتھ imbued نہیں کیا گیا ہے کبھی نہیں. علاوہ حقیقت یہ ہے کہ ایک بچے کو معلوم ہے اور قابل ہونا چاہئے، اصل ترقی زون معنی سے. وہ پہلے ہی سے قائم کی مہارت ایک بالغ کی مدد کے بغیر ایک بچے کی ترقی کی طرف سے ظاہر کیا جاتا ہے. اور proximal ترقی کے زون معنی متعلمین کی کامیابیوں کے بارے میں بات کرتے ہیں. فعال نقطہ نظر تعلیم اور تربیت کے لئے بچوں کے وجود سنجشتھاناتمک حوصلہ افزائی، کی منصوبہ بندی اور ان کی سرگرمیوں، نگرانی اور خود پر قابو کے قیام کی پیشن گوئی کرنے کی صلاحیت پیشگوئی کی گئی ہے.

اور proximal ترقی زون، کی وجہ سے بالغ کی دیکھ بھال کو مزید وسیع خودمختار مہارتوں کی تشکیل کے تحت ہیں کے بعد سے. نیچے لائن یہ ہے کہ آج کے استاد کی مدد، ٹیچر کے ساتھ کام کر رہا ہے، کل کے بچے ایک ہی بات اپنے آپ کو ایسا کرنے کے قابل ہو جائے گا ہے. پری اسکول کے لئے ایک پریشان کن صورتحال پیدا کرنے اور اسے حل کرنے کے لئے، بالغوں اس طرح اس کی نشوونما کو تیز طریقوں سے منتخب کرنے کے لئے ان پر زور دیا.

اور proximal ترقی کے زون میں سب سے زیادہ واضح طور پر، اسکول کی عمر میں دیکھا جو ترقی کے اس مرحلے پر ہے کیونکہ، کی ایک بڑی تعداد کے لئے ہے حساس ادوار. بہت سے علماء کرام آپ کے بچے کی خود مختاری کو محدود تو،، رویے کی حکمت عملی تیار کرنے کی کوشش کریں اور غلطیوں کو بنانے کے لئے مواقع فراہم نہیں کرتے اس کے دینے کے لئے نہیں ہے کہ سوچنے کے لئے مائل ہیں، یہ ترقیاتی تاخیر کا باعث بن سکتی. تمام اعمال کی بجائے بچے کا مظاہرہ کر رہے ہیں تو، نہ اس کے ساتھ، اس کے بعد وہاں ظہور اور مہارت کسی خاص حساس مدت کے لئے مخصوص کی کمی کا خطرہ ہے.