کردار کھیل کھیل کے ذریعے preschool بچوں کی تخلیقی سوچ کی ترقی

تخلیقی سوچ ابتدائی اور بچوں preschool عمر کے آہستہ آہستہ تیار ہے. زندگی کے چوتھے سال کی طرف سے، بچوں کے کھیل میں مختلف کردار انجام دینے کے لئے کی ضرورت کو ظاہر کرنے کے لئے شروع. بیچنے والے کا ایک علامتی تصویر لے جانے کے لئے کی صلاحیت، کھیل کے ساتھ ایک ڈاکٹر، ایک ڈرائیور یا ایک استاد نے پہلے ہی مقامی تصور کی صلاحیت کو ظاہر کرنے کے لئے شروع کر رہا ہے جس کی بنیاد پر ایک اندرونی صورتحال کی ایک مثال ہے.

ایک ویل چیئر میں راک اور رول کرنے کے لئے اس کو کھانا کھلانا، بچوں کو تین سے چار سال کے ساتھ کردار ادا unobtrusively ایک گڑیا بیٹی کے ساتھ کس طرح کام کرنے کا ثبوت ہے جو ایک بالغ کے زیر اہتمام کیا جاتا ہے. بچے ایک ہی یا اسی طرح کی ایک کھلونا کے ساتھ کارروائی کے بالغوں کے بعد دوہراتا. اس صورت میں، استاد کے ساتھ مل کر کھیلتے ہیں اور کردار کے بچے کو پورا کرتا ہے کہ کال کرنے کے لئے جاری ہے: "- میری ماں اور لالہ - اب آپ ہیں آپ کی بیٹی" مندرجہ ذیل دنوں میں، استاد ایک گیمنگ ماحول تخلیق کرتا ہے، اور بچے آزادانہ جس کے شروع میں سیکھا کارروائی کردار ادا کر رہا، دوبارہ کر سکتے ہیں. کھیل کی ترقی کے اس مرحلے میں بچے کی تخلیقی سوچ کے ابتدائی سالوں میں غالب تھا کہ بصری موٹر سوچ سے ملحق ہے.

آہستہ آہستہ، بچہ کھیل کہانی تنظیم کے لئے کھلونے منتخب کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے، لیکن بنیادی طور پر جس کنڈرگارٹن کے گروپ میں نمائندگی ہے رینج، پر انحصار کرتا ہے. تخلیقی سوچ کو ابھی تک تیار نہیں ہے، اور جو فوری طور پر علاقے میں نہیں ہے، یہ مشکل ہے کرنے کے لئے. چھوٹے گروپ کے معلم کا کام - ہم، ذخیرہ کرنے کے لئے ایک دوسرے کے ساتھ چلا گیا گھر چلا سونے کی گڑیا ڈال ترتیب کھلایا گڑیا کئی سادہ حالات کو ملا، پلاٹ کی کارروائی unwrap کرنے ایک بچے کو سکھانے کے. بچوں کے وسط گروپ میں پہلے ہی ان کے متبادل استعمال کرنے کے لئے کھلونے کی کمی ہو سکتی ہے. تخلیقی سوچ preschoolers کے ایک بوتل کی شکل میں ایک چمچ کی شکل میں ایک چھڑی، اور skittle تصور کرنا مدد ملتی ہے. اس مرحلے پر، بچہ کھیل کے کمرے میں نمائندگی کر رہے ہیں اس کی حمایت صرف اشیاء بغیر ماحول کرنے کا عہد کرنا پڑسکتا ہے. تخلیقی ہونا، تخیل کام کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے. کھیل دو یا تین افراد کو ملا کر منظم کیا جاتا ہے، ہر ایک بالغ کی سمت میں اس کے کردار، بچے ان کے اپنے انتخاب کرتے ہیں جس کے انجام دیتا ہے، اور نہیں. کردار بچے کی جنس کے ساتھ لائن میں منتخب کر رہے ہیں: لڑکوں کے والد، دادا، بیٹے، اور لڑکیوں کا کردار ادا - ماؤں، بیٹیوں، ماہرین تعلیم، شہزادی.

سوچ میں بڑی عمر کے گروپ پرتیکواد میں بھی اشیاء substituents کی ضرورت نہیں ہے کہ اس طرح ایک سطح تک پہنچ سکتی ہے. بچوں کو منتقل کر سکتے ہیں ایک دوسرے خیالی خیالی ڈونٹس سے ہیں، پیسہ اور ان کے دودھ، صرف نظر میں دستیاب ہے جس میں پیتے ہیں. ، بچوں کو خود کی تصاویر بننے تمام کردار کارکردگی کا مظاہرہ کر: اس عمر میں، تخلیقی سوچ کی ترقی، جو کہ بچوں کے کھلونے کے بغیر ایک کھیل کو منظم کرنے میں مدد ملتی خیالات، فنتاسیوں کی بنیاد پر ایک تصویر کی تشکیل کے مرحلے میں چلا جاتا ہے. لہذا کہانیاں، واقف کام کرتا ہے، انسانوں اور جانوروں دونوں کا کردار ادا کر ڈرامائی انداز کرتے ہوئے خوشی. کھیل کی سازش میں بچوں کے ایک گروہ، ایک رہنما کے کردار تقسیم کرنے والے بچوں نے انہیں منتخب کرنے میں دشواری ہے تو وہاں ہے جہاں کی طرف سے احاطہ کیا جا سکتا.

حقیقت یہ ہے کہ بچوں میں نہ صرف پہل، لیکن یہ وسیع پیمانے پر استعمال کیا جاتا قدرتی تصاویر اور استعارے، تشبیہ، امثال، اقوال ہو سکتا ہے کی طرف سے خصوصیات اسکول گروپوں کے لئے بچوں کی تیاری کے تخلیقی سوچ. اس صورت میں، ہم نے ایک آپشن کے طور سائز کا ایک بچے کی فنکارانہ ذہنیت کی ترقی کے بارے میں بات کر سکتے ہیں. کردار ڈرامے لوک سٹائل، لوک تہوار میں شرکت، پرانے گھریلو اشیاء کی کھیلوں کے استعمال کے بچوں کو ان کے باپ دادا کی زندگی کا تصور کرنے میں مدد ملتی ہے. کھیل کی طرف اشارہ کرتا ہے جس میں ہے کہ ایک بچہ اسکول میں منتقلی میں ہے سنجشتھاناتمک کردار، پہننے شروع کر دیں.