پرائمری اسکول کے اساتذہ کے خود تعلیم کے اساتذہ کے لئے ایک ذاتی حکمت عملی کے طور پر

خود استاد پرائمری سکول ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کی سب سے زیادہ اہم عناصر میں سے ایک ہے. بے شک، کسی بھی طرح سے استاد کی ترقی ہائی اسکول کے اختتام، اور پھر کام کے آغاز کے ساتھ روک نہیں کرنا چاہئے. وقت پر جاتا ہے، تبدیل کرنے کے لئے ہر سال نصاب اور پروگراموں، ٹیکنالوجی کو تبدیل کرنے کے. یہاں تک کہ آج کے بچوں اور نوجوانوں پہلے بیس سال کے ان ساتھیوں کو پسند نہیں کرتے، وہ ایک خاص نقطہ نظر کی ضرورت ہوتی ہے.

آپ کو ایک منصوبہ کی ضرورت ہے

ایک اصول کے طور پر، پیشہ ورانہ علم اور اساتذہ کی مہارت کی ترقی کے لئے خود باقاعدہ جو ایک سالانہ منصوبہ بندی، کا استعمال کیا. پرائمری اسکول کے اساتذہ نہیں بھولنا چاہئے مسلسل تعلیمی حاضرین میں سے گنا اور تبدیلیوں کے ساتھ رکھنے کی ضرورت کے علاوہ میں، یہ بھی ضروری ہے کہ مسلسل ان کے اپنے مہارت کو بہتر بنانے کے. اس صورت میں، آپ کو مسلسل خود ترقی میں مدد ملے گی. اس پہلو میں پرائمری اسکول کے اساتذہ کے خود تعلیم، مواصلات کی نفسیاتی مہارت کا گہرا پہلے سے موجود استاد پیشہ ورانہ علم گہرا کرنے کا مقصد ہے کہ بعض منظم مسائل، اور صرف کی ایک سخت حکم ہے ذاتی ترقی.

خود کے پلان فارم کے اقدامات اور خصوصیات

منصوبہ (دستاویز) کہ مخصوص کیا جائے گا پتہ چلتا ہے خود تعلیم کے موضوع پرائمری اسکول کے اساتذہ، وہ تیار کرنے کے لئے کی جا رہی ہے جس میں سے اور نام کیوریٹر ساتھیوں کے کام کے فلو کو کنٹرول. دراصل، اس منصوبے کی سب سے اہم حصہ اعمال اور سرگرمیوں یکساں تعلیمی سال بھر میں، کے ساتھ ساتھ موضوعات اور مہارت کی ترقی کی سمت میں تقسیم کیا جاتا ہے کی ترقی ہو جائے گا.

واقعات کی اقسام

پرائمری اسکول کے اساتذہ کے خود تعلیم ایسے واقعات کی تین اہم اقسام کو شامل ہے:

• ریفریشر کورسز کے انتظام کے ہر پانچ سال میں عام طور پر ملازمین کی ہدایت ہے جس کے لئے.
• ایک خصوصی پیشہ وارانہ لٹریچر کے مطالعہ، طلباء اور بچوں کے گروپوں میں رشتے کا نصاب تجزیہ کے ساتھ بات چیت سال بھر سائنسی رپورٹوں کی ایک قسم ہے اور تخلیقی کام تحریری طور پر جدید ٹیکنالوجی کی ترقی.
• آخر میں، ایک مستقل استاد ان کے اپنے رپورٹ کے ساتھ ساتھیوں کو تدریسی سرگرمیوں، کانفرنسوں، پریزنٹیشن میں ملوث.

پرائمری اسکول کے اساتذہ کے خود تعلیم کا مقصد

کام کی اس قسم کے کسی بھی منصوبہ مقررہ پر مشتمل ہونا چاہئے اہداف اور مقاصد. ترقی استاد کا، سرگرمیوں جن میں پرائمری اسکول کی عمر کے شاگردوں کے گروپوں کے ساتھ براہ راست منسلک ہے، کورس کے، خاص خصوصیات ہیں. اور ان میں چیف بچے کے دماغ، طریقوں کے ابتدائی ترقی کے ایک مکمل مطالعہ کے لئے ضرورت ہے. اس کے علاوہ، پرائمری اسکول کے اساتذہ کی زندگی اور صحت کی حفاظت (کی بجائے موضوع علم، جس میں ایک ہائی اسکول کے استاد کی طرف سے خصوصیات ہیں) کے لئے زیادہ توجہ دی جانی چاہئے. اس کے علاوہ، منصوبہ بندی جیسے خود حوصلہ افزائی، عکاسی کی ترقی، کی مہارت کی ترقی میں شامل کرنے کے لئے مفید ہو جائے گا وقت کی منصوبہ بندی تو اور.