شعور کی اصولی اور کامیاب سیکھنے کے شاگردوں کی سرگرمی

ترقی درس کے سینکڑوں سال کے لئے طالب علموں کی طرف سے تربیت کی کامیابی، علم کے حصول کو متاثر کرنے والے اصولوں کی ایک بڑی تعداد کی نشاندہی کی. ان میں سے سب باہم رہے ہیں، اور احاطے میں ان کی درخواست پر نئے علم اور مہارت کے سب سے زیادہ مکمل اور کامیاب جذب فراہم کرتا ہے. شعور اور سرگرمی کے بنیادی اصول میں سے ایک سمجھا جاتا ہے.

تربیت کے اصولوں کا تعین

تربیت کے اصول - بنیادی دفعات مواد، طریقوں اور شکلوں کسی خاص موضوع کی تعلیم میں استعمال کیا جائے گا کہ گورننگ. پورے تعلیمی عمل کی تربیت کے اصولوں کی بنیاد پر تربیت کے مواد کے بعد سے، کی بنیاد پر اور سب سے زیادہ مؤثر فارم اور طالب علموں کی تعلیم کے طریقوں میں سے انتخاب کے ساتھ ختم ہو رہی ہے.

بیداری سرگرمیوں، منظم، اور دوسروں - اگلا، ہم بنیادی اپدیشک اصولوں پر غور کریں. ہر ایک اصول کی عکاسی کی تربیت کا ایک پہلو قواعد سیکھنے کے قیام کے لئے بنیاد ہے.

سیکھنے کے بنیادی اصولوں

تعلیم کے بنیادی اصولوں پریکٹس اور جیسے اساتذہ اور ماہرین نفسیات کے تجربے کی بنیاد قائم JA Comenius، VV دیویدوف، اے Disterveg، KD Ushinsky.

سائنسدانوں میں سے ہر ایک کے اصولوں کا ایک درجہ بندی کے انسانی نفسیات، انٹیلی جنس کی صلاحیتوں کا ایک خاص پہلو پر زور ڈال تجویز پیش کی. لیکن، یہ باہر کر دیا کے طور پر، ان میں سے سب interrelated ہیں اور مناسب طریقے سے ایک دوسرے کے بغیر کام نہیں کر سکتے.

شعور اور سرگرمی، سائنسی، منظم، طاقت، جذبات، دستیابی، زندگی کے ساتھ بات چیت کی تربیت، سیکھنے کے لئے ایک انفرادی نقطہ نظر کی مرئیت: جدید سائنس کے سیکھنے مندرجہ ذیل تعلیمی اصولوں کی نشاندہی کی ہے. اس تربیت کے دوران ان پر انحصار کرنا ضروری ہے.

سائنسی اصول

سائنسی اصول کے دل میں مظاہر کی نوعیت میں سبب اثر کے تعلقات کے انکشاف، بصیرت ہے، سائنس کی تاریخ کا انکشاف، علم کے مختلف علاقوں کے درمیان تعلقات. مطالعہ کے قواعد و قوانین کی تمام سائنسی درست اور جائز ہونا پڑے گا.

استاد سائنسی تحقیق کے طریقوں میں مہارت حاصل کرنے کے لئے بچوں کو دھکا کرنے کے لئے صرف سائنس کی بنیاد پر مواد کے منتخب مقصد سائنسی حقائق اور نظریات کے ساتھ طالب علموں کو واقف کرنے کے لئے، کی ضرورت ہے.

منظم اصول

منظم اور سیکھنے تسلسل کے اصول شاگردوں کی عمر پر منحصر ہے، علوم میں منطقی طرف سے مشروط خاص طور پر علمی سرگرمی، کر رہا ہے. یہ ایک سے زیادہ کے طور پر اور مادی، طالب علموں کے اوپر استاد کے کام میں مستقل مزاجی کا مطلب؛ طالب علموں کے منظم کام.

ایک خاص ترتیب میں منظم ہدایات کے اصول. ہر نئی سبق - پرانے کے تسلسل. موضوعات پر کام کرنے کے اصول کی طرف سے چلا جاتا ہے "نتائج پر حقائق سے." طالبعلم واقعات، حقائق پر دیکھنے اور بعض نتائج اخذ کرنے کے لئے آتے ہیں.

یہ بھی سمجھ اور کتابیں اور صحیفے، مختلف مظاہر کی نگرانی کے ساتھ باقاعدہ کام کر رہا ہے. سیکھنے میں ایک اہم کردار ہے اور تنظیم اور مستقل مزاجی کی مہارت، ابیم کے لئے. ان خصوصیات کے قریب سے تعلیم میں بنیادی، بنیادی پوزیشن متعلق ہیں کے ساتھ. اگلا، ہم شعور اور سرگرمی کے اصول کی ایک وضاحت دیا جائے گا.

منظم اصول کو نافذ کرنے کے لئے ہونا ضروری ہے:

1. مواد سویوستیت.
2. باقاعدہ تربیت اور آرام کے ساتھ ان کی انے فراہم کریں.
3. کے نظام کا مطالعہ سائنس، بین الکلیاتی مواصلات دکھائیں.
4. سرکٹ مواد بیان میں استعمال کریں.

رسائی کے اصول تربیت کا

تربیت کے اصول کی دستیابی کلاسیں عمر اور طلباء کی ذہنی صلاحیتوں کے مطابق میں تعمیر کیا جا رہا ہے کہ مان لیا گیا. ایسا کرنے کے لئے، استاد مناسب ترین طریقوں اور تربیت کے فارم کا انتخاب، مواد سہولت شاگردوں سیکھا جائے منتخب کرتا ہے. اس موجودہ دنیا کے بارے میں علم، موضوع کے مطالعہ پر مبنی تھا تربیتی مواد کے دوران میں حاصل کرنے کے لئے اہم ہے. پہلے سے ہی جانا جاتا ہے کے ساتھ اس، استعمال تشبیہات اور موازنے ایسا کرنے کے لئے نئی معلومات کا موازنہ کریں. مواد اصول کے مطابق کھلایا جائے ضروری ہے "سادہ سے پیچیدہ."

زندگی کے ساتھ مواصلات کی تربیت کے اصول

نظریہ اور مینوفیکچرنگ کے عمل کے ساتھ حاصل کی مواد کے کنکشن کی بنیاد پر. مواد کا علم تعلیم حاصل کی اس کورس میں حاصل مختلف حالات میں ڑلنے، عملی طور پر لاگو کیا جانا چاہئے.

کئی طریقوں میں، یہ شعور اور سرگرمی کے اصول پر مبنی ہے. ایک طالب علم اعتراض اور مستقبل کے درمیان ایک تعلق دیکھتا ہے تو، انہوں نے اپنی تحقیق میں دلچسپی بن جاتا ہے کسی خاص رجحان کے جوہر پکڑ کرنے کے استاد کو سمجھنے کے لئے کہا، کوشش کر.

تربیت میں پریزنٹیشن کے اصول

وضاحت کے اصول، کلاس روم میں بصری ایڈز کے استعمال - پینٹنگز یا ڈرائنگ، چارٹ، نقشے، گراف، ماڈل. بصری، نمایاں طور پر جذب مواد کے امکانات کو بڑھاتا ہے - جس میں ان کی مدد سے، بچوں کی سماعت کے ساتھ بلکہ دوسرے چینل معلومات کی مدد سے نہ صرف، معلومات سیکھتے ہیں.

اس وضاحت سے مراد ہے اور خاص طور پر کیمسٹری، بیالوجی اور طبیعیات کے اسباق پر مختلف ٹیسٹ اور تجربات، منظم.

فلموں، ویڈیوز، کمپیوٹر پروگراموں - آج، اساتذہ کے اختیار میں تصور کی مکمل طور پر نئے قسم کے شائع. کلاس روم میں ان کے استعمال کو حفظ کرنے اور سیکھنے کے مواد کے امکانات میں اضافہ نہیں کر سکتے ہیں، لیکن یہ بھی شعور اور سرگرمی کے اصول لاگو کرنے کے لئے، بچوں کو کسی خاص موضوع کے مطالعہ میں دلچسپی رکھتے ہیں.

عبور صلاحیتوں اور علم کے اصول طاقت

اس اصول کی علامات - حقائق اور تصورات، قوانین، خیالات، ان کو سمجھنے کا ایک گہرا اور ہوش انجذاب. یہ معروف سوالات کا موازنہ ذریعے مطالعہ، حاصل علم کی ایکٹیویشن نے پہلے نئے، درجہ بندی اور سامانییکرن کے مظاہر کا مطالعہ دہرا کر احساس ہوا ہے.

آپ اس موضوع پر ایک ٹیسٹ کرانے سے پہلے یہ اس اصول کی بدولت ہے، طلباء علم حاصل کر لیا سویوستیت کو سبق ہیں، ان کی غلطیوں کا قلع قمع کردیا. سال کے آخر تک لازمی طور پر اس سال کے شروع میں تکرار کے طور پر اسی طرح میں تعلیم حاصل کی تمام مواد کی ایک تکرار میں. اس کے علاوہ، ہائی اسکول کے بڑی حد تک علم کی طاقت کے اصول پر، کیونکہ تربیت کے طالب علموں کے گریڈ 5-9 میں سیکھا مواد دوبارہ اور یہ گہرا دوران تعمیر کیا گیا تھا.

انفرادی نقطہ نظر کے اصول

اس علم میں مہارت حاصل کرنے کے لئے ہر طالب علم کی مدد کرنے پر مبنی ہے. استاد، طالب علم مفادات کو پہچانتی سطح اور مفادات کے مطابق کاموں کو فراہم کرتا ہے.

اکثر کو مزید طلباء کے ساتھ ملوث اساتذہ، سبق چھوڑ کر اور ایونٹ میں مزید تفصیل میں ایک خاص موضوع کی وضاحت کی طالبہ کو یہ سمجھ میں نہیں کرتا.

طلباء گروپوں یا جوڑوں میں منصوبوں پر کام کرنے کے انفرادی نقطہ نظر فرق کام کی پیشکش دینے کے لئے ہے.

سب سے زیادہ دلچسپی طالب علموں کے لئے کلبوں یا غیر نصابی سرگرمیوں ہیں. یہ سب کچھ تعلیم میں شعور اور سرگرمیوں کی نہ صرف اصول، بلکہ دستیابی، منظم حاصل کرنے کے لئے مدد کرتا ہے.

emotionality کے اصول

اس اصول کو لاگو کرنے کے لئے، استاد بچوں کے جذبات، موضوع میں کے مطالعہ اور مفاد پر توجہ دی جائے جس کی صورت گری کرنا سیکھنا چاہئے.

یہ حاصل کیا جاتا ہے، سب سے پہلے، طالب علموں کو استاد کی ایک دوستانہ رویہ، موضوع میں ان کی دلچسپی سکھایا. اس کے علاوہ اہم اور استاد کی بیرونی ظہور.

فعال اور ہوش اصول

تعلیم کے میدان میں شعور اور سرگرمی کے اصول - معروف سیکھنے میں سے ایک. یہ آپ کو اسے کنٹرول کرنے کی اجازت دیتا ہے جس میں طلباء کی علمی سرگرمیوں، کی سمت کا تعین کرتا ہے جو وہ ہے.

بیداری کے اصول کے نفاذ کے سیکھنے کے عمل، زندگی probleom حل کرنے کے لئے اس کی اہمیت کے اہداف اور مقاصد کی وضاحت کے لئے حصہ ہے.

اس اصول کے نفاذ فعال تربیت میں سیکھنے کے عمل میں طلباء کی شرکت، سیکھنے کے لئے ایک مثبت رویہ ہے، مواد میں دلچسپی، مستقل مزاجی کی ضرورت ہوتی ہے کے طور پر، کاموں کی تفریق کا امکان، تربیت کے جدید ذرائع کے استعمال، استاد کی صلاحیت اکاؤنٹ میں حیثیت اور طالب علموں کے مزاج، عمر کی خصوصیات کا علم لینے کے لئے. جیسا کہ آپ دیکھ سکتے ہیں کے طور پر، شعور اور طلباء کی سرگرمیوں کی اصول دیگر سیکھنے کے اصولوں کے استعمال کے ذریعے احساس ہوا ہے.

اصول ریاستوں:

1. سمجھنا طلباء مقاصد سیکھنے.
2. سیکھنے کی طرف سے مقرر مقصد کو حاصل کرنے کا طریقہ جاننے والا.
3. حقائق اور سائنس کے قوانین اور مختلف مظاہر کے قیام کو سمجھنا.
4. علم کے انجذاب اور ان کے فعال استعمال.

شعور اور سرگرمی کے اصول کے اصول

ہم مزید تفصیل سے شعور اور سرگرمی کے اصول پر غور کریں. قوانین اس کے عمل میں پیروی کی جائے، مندرجہ ذیل:

1. طلباء، ان کاموں کے معنی کو سمجھنے کے سیکھنے کے مقصد کو سمجھنا چاہئے. سبق ہمیشہ طالب علموں کے پچھلے تجربے کی بنیاد پر، مسئلہ کی تشکیل کے ساتھ شروع ہوتا ہے.

2. آپ کا مطالعہ مواد میں طالب علموں کی حوصلہ افزائی کرنے کے اساتذہ کے تمام دستیاب طریقوں کا استعمال ضروری ہے.

3. طلباء اشیاء اور مظاہر کے بارے میں صرف نہیں معلومات اہنگ، بلکہ، ان کے جوہر، موجودگی اور ترقی کے ان نمونوں کو سمجھنے کے لئے عملی طور پر اس علم کو لاگو کرنے کے قابل ہو جائے کی امید ہے.

4. ضروری خود پر قابو اور سیکھنے میں خود اعتمادی ہے کرنا. استاد طالب علموں اور ان کے لئے ضرورت میں تیار کرنے کی کوشش کر رہے، ان کی مہارت کی تشکیل کے لئے ذمہ دار ہے.

5. استاد کا کام - سیکھنے کے عمل کی دلچسپی اور اعتراض کے مواد کی تشکیل.

6. ہر ممکن حد تک بہت سے مثالیں پیدا کرنے کے لئے ضروری مواد کی وضاحت میں، اس کے جذب برتنے کا جتنا ممکن دے.

7. "کیوں؟" سوال پوچھیں. یہ اسباب رشتوں کے قیام کی قیادت ہے کہ سوچ کے عمل کو چالو کرنے میں مدد ملتی ہے.

نتائج

تعلیم کے کئی اصولوں، شعور اور سرگرمی کے اصول کہا جا سکتا ہے جن میں سے سب سے اہم پر مبنی ہے. تمام اصولوں ہم درج کر لیا ہے کے استاد کے کام میں درخواست قطع نظر موضوع کے کسی بھی بچے کی سیکھنے میں کامیابی کی ضمانت دیتا ہے.