تعلیم کے بارے میں شہری افسانوں: ان میں یقین کرنے کے لئے ہے یا نہیں؟

طالب علموں کو اسکول تعطیلات کے بعد برطانیہ واپس آئے، والدین کا خیال ہے کہ استاد تدریسی طریقوں، جس میں، حالیہ جائزوں کی طرف سے دکھائے گئے کے طور پر، کام نہیں کیا سیکھنے کے ساتھ ایک نئی سہ ماہی شروع ہو جائے گا کے بارے میں بہت فکر مند ہیں.

ایک مثال کے طور پر اہم "تدریس کے افسانوں" کے - جیسے بصری، سمعی، یا کو kinesthetic معلومات کو ذخیرہ کرنے کے کئی سٹائل کے وجود میں ایک عقیدہ، اور ہر طالب علم سیکھنے کے عمل میں ایک انفرادی نقطہ نظر کی ضرورت ہے. یہ خیال کیا جاتا ہے ہر انفرادی طالب علم کا خیال کس قسم، کسی زیادہ آمادہ مواد، تحریری شکل میں پیش کرنے، کسی پر منحصر ہے - سماعت کے وقت، اور کسی کو عمل میں ڈال کے بعد مشروط سیکھ سکتے ہیں سیکھا.

انفرادی طور پر سیکھنے شیلیوں حقیقت یہ ہے کہ اس وقت ان کی تاثیر ابھی تک ثابت نہیں کیا گیا ہے کے باوجود، مضامین کی ایک وسیع اقسام کی کئی اسکولوں کے اساتذہ میں استعمال کیا گیا ہے. اساتذہ کی تربیت کے پروگرام میں تعلیم کے اس طریقہ کار کی کوریج کو ایک بار پھر اس حقیقت کے نظام گہرائی سائنسی ثبوت کے بغیر، جڑیں ہے کہ تصدیق. متعلقہ معلومات حاصل کرنے کے بعد، مختلف مضامین میں اساتذہ بہت سے سکولوں میں عملی طور پر اس کا اطلاق.

کے ان طریقوں کو اب بھی اساتذہ کی طرف سے استعمال کیا جاتا ہے یہی وجہ ہے کہ میں نظر ہے.

ایک پرہار میں سور

ایک سرچ انجن "گوگل" میں سادہ سوال، "تعلیم سٹائل" کے بارے میں 5.9 ملین حوالوں پیدا. اسی طریقوں، یا اس موضوع پر مختلف حالتوں کے لئے وقف کی ویب سائٹس کے بہت سے. اور ان میں سے ہر طرح کے درس و تدریس کی تاثیر کے بارے میں "چیخ"، لیکن صرف چند ان کے متعلقہ متکوں طاقتور دلائل اس بات کی تصدیق کرنے کی کوشش کر رہے ہیں.

مؤثر حل کی تلاش

نفسیات اور طب میں تحقیق تربیت میں انفرادی نقطہ نظر کی نررتکتا دکھایا گیا ہے. 13 جن میں "کور" کے طور پر شناخت کیا گیا تدریس کے 71 cataloged کے ماڈل، کی ایک منظم اور تنقیدی جائزہ. لیکن، بدقسمتی سے، یہ 2007 میں پروفیسروں سے Myron Dembo کی اور کیٹ Horvard سیکھنے کے عمل میں طالب علموں کے لئے ایک انفرادی نقطہ نظر کا استعمال کرنے کی ضرورت پر ایک فیصلہ کرنے کے لئے آئے اس حقیقت کی طرف سے کافی ثابت ہوا.

اسکولوں کے انفرادی سیکھنے شیلیوں کے تعارف سے کسی ٹھوس نتائج پیدا نہیں کیا. یہ بھی ان طریقوں، یا ان سے ملتے جلتے دوسروں کی تاثیر ثابت نہیں کیا گیا تھا.

تعلیم شیلیوں کے بارے میں عام افسانوی تصورات

دیر 1980s میں منعقد کی تعلیم - ابتدائی 1990s، سب سے بڑی مشکلات اسکول کے بچوں لاتا ہے کہ ہم سب کچھ زیادہ ترقی یافتہ بائیں دماغ کے ساتھ، دماغ کا صرف 10 فیصد استعمال کرتے ہیں اس حقیقت میں مضمر ہے کہ دکھایا گیا ہے، اور کیا ہے دیگر - ٹھیک ہے. اور بچوں میں ان اختلافات کو تعلیمی عمل کی تعمیر میں مشکلات کا سبب بنتا ہے.

اس کے بعد ملزمان کے نظام جہاں اداروں اور یونیورسٹیوں میں تعلیم کے کورسز اور تربیت میں اساتذہ کی تربیت دی جاتی ارد گرد. وزارت تعلیم نے یہاں تک کہا کہ اساتذہ کو مکمل طور پر بیکار ان کے کام اور معلومات میں ان کی مدد کرنے کے قابل نہیں بھرے ہیں.

لیکن حیرت کی بات، حالیہ سروے کے طریقوں جس پر اساتذہ، تمام پریکٹس (صرف 53 فیصد) میں استعمال نہیں یونیورسٹیاں، سے سیکھا کہ بہت سے بھی تربیت کے ساتھ زیادہ تجربہ کار ساتھیوں سے معلومات (41٪)، استعمال دکھایا گیا ہے (30 ٪).

اس تعلیم کے نقطہ نظر میں افسانوں کا چاہے وجود کے لئے مفید ہے؟

اصل میں، ہر متک میں سے کچھ سچ ہے. صرف نہیں 100٪ اعتماد ان میں سے ہر ایک، اس طرح کے طور پر حتمی سچائی سینسنگ کے طریقوں. بالکل، یہ تعلیم کے ایک سے زیادہ طریقوں کو ملا کر کام کرنے کے لئے اس علم کو استعمال کرنے میں بہت بہتر ہے، لیکن صرف طالب علموں کو سیکھنے کے عمل میں بور نہیں تھا، اور کسی نے کہا نہیں کیونکہ یہ معلومات کی بہتر جذب کرنے میں مدد ملتی ہے.

مواد کی پریزنٹیشن کے طریقوں میں مختلف قسم کے نقصان پہنچانے نہیں کرتے. بچے آپ کی حمایت کرنے اور سیکھنے کے عمل کو مذاق اور غیر معمولی ہو جائے گا کیونکہ اس اقدام کو قبول کرے گا خوش. لیکن حقیقت یہ ہے کہ تعلیم کے اس فارم اب بھی کام کر رہا ہے اس کا ایک ثبوت کے طور پر یہ جواب نہیں لیتے. یاد رکھیں اس صورت حال میں، ایک مثبت اثر حاصل کیا جا سکتا ہے، لیکن یہ کرتا ہے، تو یہ صرف حقیقت یہ ہے کہ تمام طالب علموں کو دلچسپی ہے اور مکمل طور پر مختلف طریقوں سے پیش، وہ بہتر معلومات سمجھ میں نہیں، کیونکہ اس عمل میں شامل کیا جائے گا کی بدولت ہے.

کلید تعلیم ہے

کورس کے، ہم یقین رکھتے ہیں کہ یہ دکھانے کے اور اساتذہ کے نظام جس میں وہ اتنی دیر ایمان لائے ہیں، کام نہیں کر رہا ہے کہ اس بات کی وضاحت کرنے کے لئے ضروری ہے. یہی وجہ ہے کہ صرف یہ نہیں کے طور پر آسان یہ لگتا ہے کے طور پر، ہے واقعی. ماہر نفسیات نوربرٹ Shvarts کہنا ہے کہ اکثر ہم اس کو صرف ان کے اپنے حق میں مخالف ایمان کو مضبوط کر سکتے ہیں ان کے فیصلے کی غلطی کو ثابت کرنے کی کوشش کر رہے ہیں جب. اور یہ مستقبل میں اس طرح کے لوگوں کو قائل کرنا ناممکن ہے.

خطاب کرتے ہوئے

یہ فیصلہ کیا گیا پابندی یا یونیورسٹیوں میں اساتذہ کی تربیت کے خاتمے اور سکولوں میں تربیتی کورس کے تعارف کے لئے ایک بتدریج منتقلی کے اس یقین کے نظام کو توڑ سکتا ہے. اس طرح کی تربیت مستقبل کے اساتذہ پر پہنچنا ان فرسودہ طریقوں سے آگاہ نہیں ہو گا، اور تو انگلینڈ اسکولوں میں وقت کے ساتھ ساتھ اس دقیانوسی تصورات سے چھٹکارا حاصل کرنے کی منصوبہ بندی کر رہے ہیں.

نوجوان اساتذہ نئی پریکٹس کے نفاذ اور تعطل سے زیادہ موثر تکنیک میں جائیں گے. اس کے علاوہ، آپ اتفاق کریں گے، اس اسکول میں مطلوب خصوصی مہارت - جہاں تک تربیت کے لئے زیادہ مجاز نقطہ نظر ہے. یہاں یہ بلاشبہ نہ صرف اداروں کے لئے لیکن یہ بھی ممکنہ ملازمین کے لئے بہت آسان ہے جو اس ویب سائٹ پر مشق کرنے کے نظریہ سے منتقل کرنے کے لئے ممکن ہے.