ماحولیات، ریاضی، خواندگی کے لئے ابتدائی گروپ میں کھولیں سرگرمی

دل کی گہرائیوں سے اس طرح ایک اہم اور اہم مسئلہ کو ظاہر کرنے کے لئے، پری اسکول کے تعلیمی نظام کے طور پر، یہ ضروری پری اسکول درس کی تاریخ کو یاد کرنا ہے.

پری اسکول کے اساتذہ کی نظریاتی بنیادیں

پریپریٹری گروپ میں مکمل کھلی کلاس پری اسکول میں ایک تعلیمی عمل کا ایک وسیع پیمانے پر استعمال کیا شکل ہے. وقت، پولش استاد Yanom Komenskim تدریس preschoolers کے میں تربیت کی ضرورت کی طرف سے جائز کیا گیا تھا.

K. D. Ushinskim بالواڑی میں کلاسوں اور پرائمری اسکول میں سیکھا سبق کے درمیان تعلقات پر دلیل دی گئی تھی. پری اسکول میں بچوں کی تعلیم کے اے پی Usovoy اڈوں تیار کیا ہے اور ثابت کر دیا پریپریٹری گروپ میں ایک کھلی کلاس، بچے کی ترقی کے اسکول کے لئے اس کی تیاری میں مدد ملتی ہے کہ کیا گیا ہے.

پری اسکول کی تعلیم کے درجات

اساتذہ علم کی دو اہم سطحوں ہیں، ضبط پری اسکول میں بچوں گی.

• سب سے پہلے کی سطح - ابتدائی علم ساتھیوں، کھیل کے دوران میں دوسرے لوگوں کے ساتھ preschoolers کے مواصلات کے نتیجے کے طور پر حاصل کر لیا.
• دوسری سطح - علم اور ہنر سیکھنے کے عمل میں بچے کی طرف سے حاصل کی.

اس کے علاوہ، پری اسکول سیکھنے کی سرگرمیوں کو براہ راست علمی مقصد بچوں سے متعلق کی تین قسمیں ہیں:

• معلومات کی طرف سے فراہم سبق کو توجہ سے سنتے ہیں اور بڑی عمر کے کورس اور عمل کے طریقوں پر عمل کرنے کی صلاحیت؛
• کام کی کمپنی کو نہ صرف ایک معلم، بلکہ پری اسکول کے ساتھیوں میں موضوعاتی اسباق کے ذریعے کیا جاتا ہے کہ اندازہ کرنے کی صلاحیت؛
• صرف سچ حل یا کئی متبادل، جس ٹیوٹر کے ساتھ کچھ تطہیر میں مدد ملے گی کے حل حاصل کرنے کے لئے ہے کہ تلاش کرنے کی طرف سے ان کے مقاصد کو حاصل کرنے کے لئے کی صلاحیت.

پری اسکول میں تعلیمی سرگرمیوں کی اہمیت

پریپریٹری گروپ میں کسی بھی کھلی سیشن preschool بچوں کی تعلیم کی سرگرم اسباب پر غور کیا جاتا ہے.

معروف اساتذہ اور بچے ماہرین نفسیات پری اسکول کی تعلیم سامنے کا بنیادی شکل کے طور پر روزگار کے استعمال سے متعلق مسائل کا مطالعہ کیا گیا ہے.

آج کی پری اسکول درس (GEF) پریپریٹری گروپ میں ایک کھلی کلاس کے طور پر میں ذاتی اور دانشورانہ ترقی پر مثبت اثر، کے ساتھ ساتھ اسکول کے لئے ایک بھرپور تیاری کی ہے.

فارم اور پری اسکول میں کلاس کے طریقوں

تیزی سے پیچیدہ اور پری اسکول کی تعلیم، مختلف سرگرمیوں کے درمیان تعلقات کی مؤثر فارمز کے لئے تلاش کے اصل مواد کی توسیع بن: وقت کی اس مدت میں مختلف طریقوں میں غیر نصابی سرگرمیوں کی ایک مسلسل بہتری نہیں ہے. تیزی سے، مثال کے طور پر، ماحولیاتی ماہرین تعلیم کے لئے تیاری کے گروپ میں ایک کھلی کلاس کھیل کی شکل میں باہر لے جانے کے لئے، اس طرح بڑھانے سیکھنے میں preschool بچوں کی دلچسپی کی کوشش کر رہے ہیں.

فی الحال، بہت سے ماہرین تعلیم چھوٹے گروپوں میں کام کرنے کے گروپ سیشن سے آگے بڑھ رہے ہیں. ایک انفرادی نقطہ نظر کے ساتھ بچوں کو فوری طور پر نظریاتی مواد کو ضم کرنے کی وجہ سے اسی طرح کا ایک رجحان، تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے کر سکتے ہیں، عملی مہارت حاصل ہے.

پری اسکول کی تعلیم کے نظام میں عصر حاضر کے رحجانات پر

نئے رجحانات فعال طور preschool میں استعمال کیا جاتا ہے کے علاوہ، یہ مختلف شعبوں میں نظام کے ترقیاتی کلاس کی تعمیر مختص کرنے کے لئے ضروری ہے. آہستہ آہستہ بچوں کی ذاتی اور دانشورانہ ترقی کے لئے سازگار حالات پیدا کرنے preschool بچوں کی ایک عام زندگی میں زوم کرنے کے لئے اپنی پوری کوشش کروں کلاس روم کی سرگرمیوں کے اساتذہ میں پیش کردہ زیادہ پیچیدہ کاموں کو بن جاتا ہے.

پری اسکول کی تعلیم کے مختلف اقسام کیا ہیں

قبول پہلے کی تعلیم کے اس طرح کے فارم فراہم کرتے ہیں:

• انفرادی؛
• گروپ؛
• سامنے.

ڈاؤ نصابی سرگرمیوں، بچوں کے ساتھ انفرادی کام کے لئے دستیاب وقت مختص کیا جاتا ہے. پری اسکول کی تعلیم کے مواد کے تحت اس طرح کی سرگرمیوں کو سمجھا عام ہے:

• کھیلوں؛
• موضوع کے-کھیل؛
• لیبر؛
• پیداواری؛
• پلاٹ-کردار کھیل.

preschoolers کے ساتھ روزگار کی ساخت اور پیٹرن پر

کہ پری اسکول کے اساتذہ کو چلانے کے خصوصی پروگرام موجود ہیں. FGT لیے ریاضی میں تیاری کے گروپ میں دریافت سرگرمی جو خصوصیات اور preschool سرگرمیوں کے مواد کی طرف سے مقرر کیا جاتا ہے، ایک واضح ساخت ہے.

قطع نظر کسی بھی اضافی روزگار پر ان عوامل کے باہم طریقہ کار اور مواد ہیں جو تین حصوں، کا ہونا ضروری ہے، یہ ہے کہ: ایونٹ کے شروع میں، ملازمت کے دوران، اسی طرح آخر میں.

کلاسوں کا آغاز

ایک اوپن سے ریاضی کے لئے ابتدائی گروپ میں سرگرمی معلم آئندہ سرگرمیوں پر بچوں کو قائم کرنا ضروری ہے، واضح طور پر، ان کی توجہ، بچوں کی جذباتی ریاست ری ڈائریکٹ مسئلہ کی وضاحت. ان وضاحتوں کی بنیاد پر، بچوں کو ان کے ایکشن پلان کی تشکیل، وہ کس کام کا الگورتھم، اور جو نتیجہ حاصل کی جانی چاہئے سمجھنے کی ہے.

آؤٹ لائن

ان (یا کسی اور نظم و ضبط) کے ارد گرد کی دنیا کے لئے ابتدائی گروپ میں دریافت سرگرمی جس میں بعض کی مہارت اور علم کلاسوں کے آغاز میں استاد کی طرف سے مقرر عبور میں پر مشتمل preschool بچوں کا ایک آزاد فکری یا عملی سرگرمی، ہے. اس مرحلے سوچ، عمل انہضام کی شرح، ترقی کے بچے کی سطح کی تفصیلات کے ساتھ مکمل تعمیل میں کلاسوں اور تربیت کے طریقوں میں سے انفرادیت ہوتی ہے. بچے غلط ہے جب preschool بچوں کے علاج کے اس مرحلے میں، ہنگامی صورتوں میں ہی ممکن ہے. لوگ preschoolers کے توجہ، ایک اچھا میموری، مہارت ہے جو، کا تجزیہ، موازنہ، استاد کم سے کم مدد فراہم کرنی چاہیے.

مثال کے طور پر درخواست پر تیاری کے گروپ میں کھلا سبق منعقد، تو یہ کافی یاد بھیجنے، طالب علموں کو مشورہ دے اور اس صورت حال سے باہر اپنے طریقے تلاش کرنے کے لئے ایک موقع دینے کے لئے ہے.

سرگرمی کے اختتامیہ

فراہم اس کی ترقی، خاص مہارت اور صلاحیتوں کی تشکیل اندازہ کرنے کے لئے، پری اسکول کے بچوں کی سرگرمیوں کی حتمی نتیجہ دیکھنے ضروری ہے. یہ بیرونی دنیا کے لئے مکمل ٹیبیولیشن، اندازہ بچوں کی سرگرمیوں تھا پریپریٹری گروپ میں کلاس کھولنے کے لئے مشورہ دیا جاتا ہے. ان کے سامنے بچوں کی عمر، ان کے انفرادی خصوصیات اور سیکھنے کاموں کی پیچیدگی کے درمیان براہ راست تعلق ہے.

پری اسکول میں کلاسوں میں سے ہر ایک یہ تمام مقاصد، کے ساتھ ساتھ کلاس کے لئے اٹھائے جانے والے حصے پر انحصار کرتا ہے، اس کی اپنی مخصوص خصوصیات ہیں کر سکتے ہیں. مثلا، خواندگی پر تیاری کے گروپ میں ایک کھلی کلاس مشکل الفاظ کے درست تلفظ، ایک مخصوص تجویز پر تعمیر کرنے کی صلاحیت کے طور پر اس مقصد کو پیچھا. استاد اپنے نجی کام کے طریقوں میں استعمال کرتا ہے تو، وہ روزگار کے ہر مرحلے پر واضح رہنمائی ہے، اسی طرح عکاسی شامل.

ریاضی کے لئے ابتدائی گروپ میں کھلی کلاس مکمل ہونے کے بعد، استاد، بچہ پروگرام کے مقاصد کی ترقی کا تجزیہ کرتا ہے کی منصوبہ بندی اور درج ذیل پیشوں کے مواد کا تعین.

ڈاؤ میں روزگار کی ساخت ایک علم ٹیسٹ، مہارت preschoolers کے پیشگوئی کی گئی ہے. یہ چیک، کلاس روم میں بچوں کے رویے رکھنے کے کھیل کے دوران ان کے کام اور بچوں کے رویے کے نتائج کا تجزیہ کرنے کے عمل میں کارکردگی کا مظاہرہ کر رہا ہے.

کنڈر گارٹن میں پیشے کی درجہ بندی پر

آج preschool عمر کے بچوں کے ساتھ باہر کیا تمام سرگرمیوں کی ایک خاص درجہ بندی کا استعمال کیا. جیسے ماحولیات گروپ درج ذیل اقسام میں تقسیم کیا جا سکتا ہے کے لئے تیاری میں ایک کھلی طبقے اپدیشک کاموں کو، کے سیٹ پر منحصر ہے:

• نئے علم کی مہارت کو عبور کے لئے ضروری؛
• موجودہ مہارت کو مضبوط کرنے کے لئے؛
• تخلیقی اور عملی کلاس؛
• مشترکہ مشقوں میں مختلف حل کرنے کے منعقد تعلیمی مسائل.

علم تمام پری اسکول میں کلاس کے مواد کے مطابق سمجھا جاتا ہے زمرہ:

• تربیت کے بعض حصوں پر منعقد کلاسک سیشن کے لئے؛
• پر مربوط اسباق، کئی تعلیمی موضوعات پر شامل ہے جس میں.

خلا کے موضوع پر تیاری کے گروپ میں کوئی کھلے سیشن فوری طور پر (ستاروں، خلائی ریسرچ کے بارے میں بچوں کو بتانے کے لئے، ان کی تخلیقی مہارت کو تیار کرنے کے لئے) مختلف اپدیشک کاموں کو حل کر سکتے ہیں کہ ایک مجموعہ پر غور کیا جا سکتا ہے.

پری اسکول میں کلاس کے مواد کے بارے میں، ہم نوٹ کریں کہ تاکہ بچے اپنے ارد گرد کی دنیا کے ایک متحدہ نقطہ نظر قائم کرے گا، سرگرمی کی کئی مختلف علاقوں سے علم کو استعمال کرنے کے لئے ممکن ہے. انٹیگریٹڈ کلاسوں انفرادی بچے کی ترقی کے تصور کے ساتھ مکمل تعمیل میں. مندرجہ ذیل علاقوں DOE کی توقع ہے میں کلاسوں کے انعقاد:

• ماحول سے آشنائی؛
• preschool بچوں کی ترقی؛
• ڈیزائن اور بصری سرگرمی؛
• موسیقی کی کلاسیں؛
• جسمانی تربیت؛
• ایک پرائمری جسمانی تربیت تشکیل.

پری اسکول کی تعلیم کے پروگرام (GEF)، ان کی بنیاد پر اور preschool بچوں کی ترقی کی ایک مشخص پروگرام تخلیق کے لئے مخصوص ضروریات ہیں.

پروگرام پری اسکول میں تمام کلاسوں فراہم کی جائے ضروری ہے پر مشتمل ہے:

• خصوصیات اور اشیاء کی خصوصیات اور ان تبدیلیوں، اعمال کے رشتے الگورتھم، بنیادی انجذاب، علم کا اضافہ، سمیکن، اسی طرح ان کے سامانییکرن کے بارے میں علم کی مخصوص مقدار؛
• تربیتی سرگرمیوں کی پیداواری شکلوں کی صورت میں عملی مہارت کے حجم پر.
• ان کے ابتدائی قیام اور بہتری کی مؤثر تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں، اسی طرح کی درخواست کے لئے ضروری مہارت کی تعداد.

میموری کی رقم، پری اسکول کے بچوں کا ارتکاز، ان کی ذہنی صلاحیت کے اکاؤنٹ میں کلاس میں مواد سیکھنے کا سائز.

مختلف سیروسیاحت دوروں میں پری اسکول خاص جگہ میں تربیت کے فارم کے علاوہ. گھومنے پھرنے کے دوران معلم کا انتظام اور تعلیمی حل، اور تعلیمی مسائل.