تعلیمی کام. تعلیمی اہداف potsesse

تعلیمی کام ہر تعلیمی ادارے میں لگایا جاتا ہے. یہاں تک کہ کنڈرگارٹن میں. سب کے بعد، تعلیم - علم کی منتقلی پر مرکوز ہے جو ایک پیچیدہ عمل ہے، سوچنے کے طریقے، پرانی نسل سے چھوٹے افراد کو مختلف معیار. عمل ایک مختلف معنی ہے. لیکن آخر میں، ہر بچے سے وہ بڑھنے کے طور پر مخصوص مہارت، وصول کرنا ضروری اخلاقی اقدار، اخلاقی اقدار کو مستقبل میں زندگی میں رہنمائی کی جائے گی.

درس کے پیش نظر کے نقطہ نظر سے

ایک تعلیمی لحاظ سے جدید نظام تعلیم، اساتذہ کی ٹیم کا حصہ پر ایک خاص طور پر منظم اور جان بوجھ کر کارروائی پر مرکوز ہے. اس معیار کا ایک سیٹ پیدا کرنے کے لئے اور کنکریٹ مقاصد کو حاصل کرنے کے لئے کی ضرورت ہے. کورس کے، تعلیم کے عمل کے مختلف تنازعات کی ہے. کسی نے کہ ہم نہیں بچوں، کے طور پر وہ اب بھی ماحول سے متاثر کیا جائے گا زیادہ سکھانا چاہئے سوچتا ہے. تاہم دوسرے یہ کہ لوگوں کو تعلیم کے بغیر کوئی شخص معاشرے کا ایک معزز رکن ہونے کا امکان نہیں ہے. اور بجا طور پر تو. کسی بھی تعلیمی عمل کا بنیادی تعلیمی کام - aptitudes اور انسان کی پرتیبھا کی شناخت اور اس کے انفرادی خصوصیات کے ساتھ مطابق میں ان کے تیار کرنے کے لئے.

میں سمجھتا ہوں کہ بعض خصوصیات کو تیار کرنے کے لئے اس نوعیت کی طرف سے مقرر makings کے ساتھ مطابق میں ضروری ہے کہنا ضروری ہے. وہ بچے کی ترقی کی سطح کے مطابق ہے تاکہ اس کے مطابق، تعلیمی مقاصد اور تعلیمی کاموں کو منتخب کیا جانا چاہئے. اور مجھے اور proximal ترقی کے ان کے زون چھو گا. اچھی تعلیم آگے ترقی کی جانے چاہئے.

ذہنی تربیت

تعلیمی عمل - فرد کی پرامن ترقی کا مقصد اقدامات کا ایک سیٹ ہے. یہ بنیادی طور پر والدین کے ساتھ کرتا ہے. بلکہ اس طرح کی kindergartens اور اسکولوں اداروں نے بھی ایک مشترکہ مقصد کے حصول میں ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں. تعلیم ایک مختلف سمت بندی ہے. ان میں سے ہر الگ الگ غور کیا جائے گا. مثال کے طور پر فکری تعلیم کے تحت نظر کے اخلاقی، جذباتی اور جسمانی نقطہ کے ساتھ سیکھنے کے عمل میں نازل کیا جاتا ہے جس کی شخصیت کی ترقی، کے طور پر سمجھا جاتا ہے. یہ ذاتی خصوصیات کی ترقی کے لئے بہت اہم ہے. بچوں کچھ کاموں کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے کہ یقینی بنانے کے لئے ذہنی توجہ کے علاقوں میں تعلیمی اور تربیتی کاموں:

• سائنسی علم کی ایک مقررہ رقم اہنگ؛
• ہم ان کی اپنی رائے اور دنیا کے نقطہ نظر کی تشکیل کرنے کے لئے سیکھا.
• ترقی یافتہ ذہنی طاقتوں، صلاحیتوں، علمی مفادات؛
• ان کے علم کی مسلسل replenishment کے لئے ضرورت کے بارے میں معلوم.

ان مقاصد کی تمام سیکنڈری اسکولوں کے سامنے رکھ دیا. بنیادی سائنس کے علم کے پورے نظام کو عبور کرنے کے راستے پر پہلا قدم - یہ حقیقت یہ ہے کہ یہ ایک ذہنی تربیت ہے پر توجہ مرکوز.

جسمانی تعلیم

یہ کوئی کم اہم ہے. جدید تعلیمی نظام کی ترقی کی جسمانی پہلو کے قریب توجہ ادا کرتا ہے. اس معاملے میں بنیادی مسئلہ کسی حد تک مختلف ہے. لیکن ان کے بغیر یہ کسی بھی نظام تعلیم فراہم کرنے کے لئے ناممکن ہے. جسمانی تعلیم ، صحت اور بچے کی مناسب ترقی کو فروغ دینے کی اس کی کارکردگی، قدرتی موٹر مہارت کی ترقی میں اضافہ پر توجہ مرکوز توجہ کی ضرورت ہوتی ہے.

اس عمل، مفید اور ضروری کا مقصد - انسان کی جسمانی نشوونما کو بہتر کرنے کے لئے. اور بھی اس کے معیار کو بہتر بنانے کے، اور تاکہ وہ اس شخص کی روحانی اور اخلاقی خصوصیات کے ساتھ ہم آہنگی میں ہیں. تعلیمی کام preschool اور اسکولوں میں اس میں شامل ہیں، ایک اہم موٹر مہارت کی تشکیل سائنسی اور عملی نوعیت کے بنیادی علم کے حصول کو فروغ دینے کا مقصد.

لیبر ایجوکیشن

خاندان، اسکول - - یہ بچپن سے شکل لینے کے لئے شروع ہوتا ہے اور بچوں کی مشقت کے الزامات کے بارے میں بنیادی علم کو دل میں بٹھانے کی ضرورت ہوتی ہے. کوئی سرگرمی نہیں - اس شخص کا ذہنی اور اخلاقی خصوصیات کا ایک اہم ذریعہ ہے. لہذا، طالب علموں کے لئے یہ ایک قدرتی ضرورت ہونا ضروری ہے. ثانوی اسکول میں اب بھی بعض تعلیمی اہداف ڈالیں:

• فارم کے بچوں کی زندگی میں سپریم قدر کے طور پر پیش کیا جاتا ہے جس کا کام کرنے کے لئے ایک مثبت رویہ؛
• علم، تخلیقی کام کے لئے ضرورت کے لئے علمی دلچسپی تیار؛
• اعلی اخلاقی کردار، سخت محنت، فرض اور ذمہ داری کی آبیاری؛
• مزدور اور ہنر کی ایک قسم کے ساتھ طالب علموں equips ہے.

یہی وجہ ہے کہ سرگرمی پر توجہ دے کر شامل ہے کہ تعلیمی عمل کے ان پہلوؤں کے لئے لیبر تربیت ہے.

اخلاقی تعلیم

اخلاقی تصورات، احساسات، اور عقائد معاشرے میں قائم کے معیار کے مطابق ہے کہ کی ترقی کے مقصد کے عمل کے تعلیمی مقاصد. وہ کے طور پر سمجھ رہے ہیں آفاقی اقدار. وہ اخلاقیات کے معیار پر پورا اترتے ہیں، وہ معاشرے کا قدرتی تاریخی ترقی کے دوران میں لوگوں کی طرف سے تیار کیا گیا ہے. اساتذہ کا کہنا ہے کہ اخلاقی تعلیم - بچے کی اخلاقی کردار، ان کی عادات، رویے، مواصلات، میں سوچ کا ایک بامقصد تشکیل. اس کے مطابق، اس عمل کا مقصد مخلصانہ جذبات، اخلاقی کردار، ان کی اپنی پوزیشن کی تشکیل کا مقصد ہے، لیکن ہمیشہ موجودہ اخلاقی اقدار کے اندر اندر. مستقبل میں ایسے کسی شخص کو ملک کی ایک قابل شہری بننے کے لئے پابند ہے.

حب الوطنی کی تعلیم

خصوصی توجہ محب وطن جذبات کے طور پر تعلیم کے اس پہلو کو دیا جاتا ہے. بچہ ایک بچہ اپنے وطن، اپنی فطرت، تحائف، ثقافتی اقدار کا احترام کرنا چاہئے. اور باغات میں ہیں، اور سکولوں کو فعال طور پر باہر مختلف فوجی محب وطن کی سرگرمیوں کے بچوں ان کے اپنے ملک سے تعلق رکھنے کا اخلاقی قدر کو سمجھنے میں مدد دیتا کئے جاتے ہیں. وہ سول حب الوطنی کی تعلیم کا ایک نظام قائم کرنے کے لئے شرائط کے تحت تیار کی جاتی ہیں. یہ کیا ہے؟

جدید تعلیمی نظام کی ایک ترجیح سمت - بہت سے ماہرین تعلیم سول حب الوطنی کی تعلیم ہے کہ بیان کیا گیا ہے. اس عمل کا مقصد - مناسب سماجی رویے کو بنانے کے لئے کے قابل ہے جو ایک شخص کی تشکیل. انہوں نے کہا کہ سماجی تعلقات کے موجودہ نظام کے ساتھ خود کو متعلق ہے اور اس میں ان کی جگہ دوسرے لوگوں کے ساتھ نتیجہ خیز کانٹیکٹ دیکھنے کے لئے قابل ہونا چاہئے.

فوجی محب وطن تعلیم کے مقاصد کہ بچے کو ایک اچھا شہری، ملک اس کے قوانین کا احترام کرتا ہے کے ایک محب وطن پلا بڑھا یقینی بنانے کے لئے کا مقصد. اور اس مقصد کے حصول کے لئے کاموں کی ایک بڑی تعداد کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے:

• منعقد کی سائنس کی بنیاد پر مینجمنٹ اور تنظیمی سرگرمی. اس کے لئے زیادہ سے زیادہ حالات پیدا کرنے کا مقصد اسکول کے بچوں کی سول اور حب الوطنی کی تعلیم.
• ذہنوں اور عالمگیر انسانی اقدار، رویوں، عقائد کے خیال کی طرف سے منظوری دے دی کے طلباء کے جذبات میں.
• تعلیم کا ایک موثر نظام بناتا ہے. شکریہ اس کے لئے، بنیادی شہری خصوصیات کے بچوں کی ترقی کے لئے زیادہ سے زیادہ حالات فراہم کرتا ہے.

تعلیم کے جدید اصولوں کی خصوصیات

کس طرح ایک بچے کو بلند کرنے کے لئے بلند کرنے کے لئے؟ یہ سوال سب کے والدین کی طرف سے اٹھایا جاتا ہے. یہ ہر کسی کے عمل، اس کی خصوصیات اور اصولوں کا اپنا خیال ہے کہ غور کرنا چاہیے. پھر بھی جس کی بنیاد پر مفروضات، قائم ہے اور جدید تعلیمی تکنیک موجود ہیں. تعلیمی نظام آج کئی اصولوں پر مبنی ہے:

1. پبلک عمل واقفیت.
2. تعلیم مل کر زندگی اور کام سے منسلک کیا جانا چاہئے.
3. یہ انسانیت کی بنیاد پر ہونا ضروری ہے.
4. ذاتی نقطہ نظر کے عمل میں ایک اہم کردار ادا کرتا ہے.
5. تمام اعمال وردی ہونا چاہئے.

اس معاملے میں تعلیمی کام سے باہر سمجھا جاتا ہے موجودہ فلسفیانہ اور نفسیاتی تعلیمی تصورات کے ساتھ مل کر میں معاشرے کی بدلتی ہوئی ضروریات کے اکاؤنٹ میں لینے کے لئے تو کے طور پر. ان کے بارے میں مزید تفصیل سے بات چیت.

کیا ایک تصور؟

ایک عملی اور انسانی - جدید تعلیمی پریکٹس کی بنیاد تعلیم کے دو تصورات پر مبنی ہے. سب سے پہلے یہ XX صدی میں واپس امریکہ میں منظوری دی اور اس دن کے لئے جاری ہے. اس مقصد ہے - بقا کی خاطر تعلیم. بڑھنے کے لئے، سب سے پہلے، ایک مؤثر کارکن اور ذمہ دار شہری - وہ سکول کا کام ہے. انسانی تصور میں مزید حامیوں. ان کے مطابق، یہ اس کی صلاحیتوں اور پرتیبھا کی تمام فطری احساس کرنے کے لئے ایک شخص کی مدد کرنا ضروری ہے. لیکن زیادہ جدید اور تعلیم کی موجودہ تصور موجود ہیں:

1. سمجیواد کو واقفیت. شیئرنگ، گروپ تخلیقی صلاحیتوں اور یہ کہ تعلیم سیکھنے کے خیال، ٹیم میں فرد کی ترقی کے انتظام شامل ہے کہ ایک عمل کے طور پر - اس تصور میں اہم ہے.
2. سماجی تصور. یہ بہت دلچسپ اور معلوماتی ہے. اس صورت میں، تعلیم کے تحت ایک سماجی عمل کی سرگرمیوں اور رویے پر بعض اثرات پر مبنی ہے کہ مراد ہے. اس کا کام - ایک مخصوص فرد کی ترقی اور ترقی کے لئے ایک مؤثر ماحول پیدا کرنے کے لئے.
3. ثقافتی مطالعہ کی شخصیت پر مبنی تصور. ان کے مطابق، کی بنیاد پر دنیا کی تصویر میں لوگوں کے ساتھ بنیادی طور پر جھوٹ. مگر تعلیم کے ثقافتی اور قومی بنیادوں کے مطابق میں منعقد کیا جانا چاہئے. اس تصور کی شخصیت - یہ ثقافتی اور اخلاقی اصولوں کا ایک آدمی سب سے بڑھ کر ہے.
4. تعلیم کے خود تنظیم. اس تصور کے مطابق، ایک عمل جو زندگی کے مسائل کے لئے ایک تخلیقی حل تھا مطلب. اس شخص کو وہ حل کیا جا سکتا ہے کہ کس طرح منتخب کرتا ہے.

جوہر کیا ہے؟

تعلیمی عمل - ایک نظام ہے جس میں مختلف عوامل ایک کردار ادا کی ہے. اور یہ تعلیمی اداروں میں جدید تعلیمی سرگرمیوں کی بنیاد ہے. لیکن ان تک محدود نہیں ہے. تعلیمی عمل کے بعد اس کے قیام کے دوران میں ایک شخص پر اثر انداز ہو سکتا ہے کہ تمام ماحولیاتی عوامل میں سے ایک ریکارڈ شامل ہے.

مقاصد اور مقصد تعلیمی کام کے مقاصد کے طالب علم کے مختلف علاقوں کے درمیان بنیادی تضادات کو حل کرنے کے لئے. ان کی شخصیت پر harmoniously اور holistically کا قائم کیا گیا تھا تا کہ اور یہ ایسا کرنے کے لئے. اور اداکاروں کے بچے پر اثرات کے تمام قسم کے منظم کرنے کے لئے ہر ممکن کوشش کرنا ہے. خود تعلیم - انفرادی پر اثر پڑے کہ تکنیکی اور عمل کی ایک پوری مجموعہ ہے.

اہم بات - توجہ کارروائی

ہم فوری طور پر نوٹ کریں تعلیمی کام ہمیشہ ایک پیچیدہ میں منعقد کیا جاتا ہے. اس کے اثرات بچے کے لئے صرف براہ راست نہیں ہے، ہے. یہ ان کے ماحول کا اندازہ کرنے کے لئے زیادہ اہم ہے، اور اس سے تعلیمی عمل کے حصے کے طور اساتذہ کے ساتھ نمٹا جانا چاہئے. نتیجہ کے طور پر، یہ اس طرح کی تعلیم اور تعلیمی مقاصد رکھتا ہے:

• بچہ، اس کی ترقی، ماحولیات مفادات کی انفرادی خصوصیات کی تعریف؛
• تعلیمی اثرات کے پروگراموں اور
• ترقی اور عمل کے طریقوں اور انفرادی بچے کے ساتھ کام کرنے کے لئے ڈیزائن کے فارم؛
• تعلیمی اثر و رسوخ کی تاثیر کا اندازہ ڈالنے کی کوشش کی.

نابالغ کے حصہ کے طور پر کی وجہ سے ماحول کے لئے ایک سازگار جذباتی فضا قائم کی. بچوں کو مختلف سرگرمیوں میں شامل ہیں. مقاصد میں سے ایک اور گروپ کے بچے کے سماجی تعلقات کی مختلف موضوعات کے اثر و رسوخ کو درست کرنا ہے. خاندان کے لئے سماجی امداد کے اس عمل کے ذریعے مدد کی جا سکتی ہے. بچے فعال طور پر تدریسی عملے کے ساتھ بات چیت میں ملوث ہے. اس صورت میں، تعلیمی کام کی منصوبہ بندی کی طرح ہے کہ پہلی جگہ میں سرگرمیوں کو منظم کر دیا گیا ہے کہ میں تعمیر کیا جاتا ہے.

ساخت

خواہش ظاہر کی، کافی operably سرگرمی اور تجزیاتی مؤثر - تعلیمی عمل میں کئی اجزاء پر مشتمل ہے. ہم نے ان کے بارے میں مزید بات کریں گے:

1. کے ھدف جزو - تعلیمی عمل کے مقاصد کی تعریف. اور وہ ضروریات اور بچے کے مفادات، معاشرتی ترقی کا رجحان اکاؤنٹ میں واجب بعد رکھا جاتا ہے.
2. کافی جزو - جس پر بنیادی سمتوں پورے عمل پر کام کیا ہے. اس کے مواد کو کسی خاص شخص کو باہر کی دنیا کے ساتھ اپنے تعلقات کے پرنسپل شرائط ہیں کہ خصوصیات کی تشکیل پر مرکوز ہے.
3. آپریشنل فعال جزو - تعلیمی استاد تعلیمی کام کے لیے اپنے کام میں لاگو کرتی ہے کہ کا مطلب ہے. سیکھنے کے اس پہلو میں ایک عمل مضامین اشیاء کے ساتھ فعال بات چیت کی ہے.
4. تجزیاتی اور سکور کے اتحادیوں کی تعلیم کے عمل کی تاثیر کا اندازہ شامل ہے.

تعلیم کے قوانین

کس طرح پالا ایک بچے کو بلند کرنے کے لئے؟ اس سوال ہم یہ واقعی مؤثر بنانے کے لئے تعمیر کیا جا رہا کرنے کے عمل، کیا کرنا ہے کہ کس طرح سمجھنے کی ضرورت کا جواب کرنے کے لئے. آپ نے تعلیمی مقاصد کے حصول کی کامیابی کو متاثر کرنے، اس کے قوانین، یعنی داخلی اور خارجی مواصلات مطالعہ ہے تو تعلیم کا نچوڑ، واضح ہے. بچے واقعی مہذب بنانے کے لئے، اور والدین اور اساتذہ عمل گورننگ کچھ قوانین سے آگاہ ہونا چاہئے:

• بچے کے ذاتی مفادات عوام کے ساتھ ہم آہنگی میں ہونا ضروری ہے. اہمیت اور تعلیمی عمل کے مقاصد. اہم بات یہ ہے کہ بچے کو فعال کر دیا گیا ہے یہ ہے کہ، اور اس کے لئے وہ ایک حوصلہ افزائی ہونا چاہئے.
• تعلیم اور پرورش مشترکہ مجموعی انسانی ثقافت پر اثر انداز. یہ ہے کہ، ہم علم حاصل ہے تو ہم، ترقی، ان کے افق اور اس کی سرگرمیوں کے دائرہ کار کو وسعت دینے.
• بچے کی ضرورت پر تعلیمی اثر و رسوخ مسلسل ہونا. وہ تدریسی ضروریات کی تردید نہیں کر سکتے.

اس طرح، تعلیمی عمل - انسان میں قیام سالمیت اور ہم آہنگی کی اجازت دیتا ہے کہ ایک لازمی اصطلاح ہے. انسانی تعلقات کے نظام میں بنیادی قدر - لیکن اس کے بچے نہیں بھولنا. اس صورت میں، انسانیت کا ایک بنیادی معیار نہیں ہے. اور اس کی تربیت کامیاب رہا، یہ ہے کہ بچے، رضاکارانہ طور پر ایک سرگرمی میں ملوث ہے اساتذہ اور والدین پر بھروسہ کیا اہم ہے. اور میں سمجھتا ہوں کہ کسی بھی صورت میں یہ محفوظ ہے اور ان کے مفادات ہیں - صد. ایک بہت بڑا اثر و رسوخ بھی بچے کے لئے ایک والدین کی محبت اور احترام، سننے اور سمجھنے کے لئے ان کی صلاحیت ہے.