خاندان خواندگی اور preschool اداروں کے باہمی تعامل کے نتیجے میں preschool بچوں کی کامیاب سماجیکرن

جدید سائنسدانوں کے ایک مسلسل عمل ہے جس میں انفرادی لوگوں کے درمیان تعلقات کی مختلف اقسام میں شامل ہے کے طور پر سماجیکرن کو سمجھتے ہیں. وہ ایک شخص معاشرے پر منحصر بناتے ہیں. فرد کی سماجی ترقی کی تشکیل اس کی عالمگیر انسانی تجربے کے انجذاب میں ہے - یعنی علم اور مہارت، اور ان کے کام میں ان کا استعمال کرنے کے لئے. اس کے ساتھ ساتھ عوامی زندگی میں.

preschool بچوں کی کامیاب سماجیکرن "تربیت"، "تعلیم"، "تعلیم" کے طور پر اس طرح کے تصورات کے ساتھ منسلک کیا جاتا ہے "بچے کی شخصیت کی پرامن ترقی." یہ عمل وہ مناسب ہیں صرف اس صورت میں مکمل ہو جاتے ہیں. بننے بچوں sociogenesis بڑوں کا براہ راست اثر و رسوخ کی ضرورت ہے جس میں ایک بہت ہی خاص نقطہ ہے. ان کا خاص انتظام کیا سرگرمیوں کے عمل کو پیچیدہ بنانے، ایک فرد کے طور پر بچے کی تشکیل کے ساتھ کرنے کی اجازت دیتے ہیں ان کی اپنی رائے اور اعتقادات ہیں. preschool بچوں کی سماجیکرن نہ صرف خاندان میں بلکہ میں پیدا ہوئے ڈے کیئر سینٹرز تعلیم کے عمل، تعلیم اور بچوں کی ایک پرامن تعمیر شخصیت میں. بہت کم لوگوں کو بھی اس سے متاثر ہو سکتے ہیں مذہبی تنظیموں اور countercultural گروپوں بہت مختلف مقاصد اور مقاصد ہیں.

بالواڑی میں سماجیکرن ایک خاص منظم عمل ہے جس میں بچوں کے سیکھنے اور دنیا کی موجودہ حقیقت میں مہارت حاصل ہے. سازگار بہاؤ یہ آپ کو انسان کے لئے بچے کو واقف کے تمام مراحل کے تسلسل اور ربط کو منظم کرنے کی اجازت دیتا ہے جس میں مجاز تعلیمی کام ڈاؤ، کی صلاحیت رکھتا ہے فراہم کریں. بچوں کی سماجیکرن interpersonal تعلقات اور ان کی ثقافت کی مزید ترقی میں داخل کرنے کے لئے اپنی تیاری کے قیام کا حتمی مقصد ہے. آسانی بچے کی خواہش، مہارت اور صلاحیتوں کو سمجھنے کی طرف سے.

فی الحال، preschool بچوں کے سماجیکرن کے مسئلے پر خصوصی توجہ دی. ماہر نفسیات اور ہم آہنگی بچوں کی شخصیت کا اور پرورش کے خاندان میں ہے کہ براہ راست دنیا کی حقیقت کو لینے کے لئے ان کی صلاحیت پر اثر انداز نشوونما سے متعلق مسائل دریافت معلمین. اس کے ساتھ ساتھ سماجی مہارت کی بنیاد بچھانے کے طریقہ کار سب سے بہترین ممکن طریقے سے چلانے کے لئے کی اجازت دی ہے کے طور پر. اس سے ان کی خصوصیات ایک شخص اس کے تمام بنیادی کاروبار میں مستقبل میں کامیاب ہونے کے لئے اجازت دینے کے لئے ہے. فی الحال، سماجی قابلیت اس کی سرگرمیوں کو لاگو کرنے کے سماجی طور پر قابل قبول طریقوں کی بنیاد پر بیرونی دنیا کے ساتھ بات چیت کے ذریعے ضروریات کو پورا کرنے کے لئے ایک بچے کی صلاحیت کے طور پر سمجھ.

LS کے مطابق ٹیوٹر اور اساتذہ سے - والدین اور خاندان کے دوسرے ارکان، اور پھر سے - Vygotsky، بچے موروثی ایک سماجی وجود، ان کے ارد گرد لوگوں پر براہ راست انحصار کرتی ہے، جیسا کہ ابتدائی مراحل میں ہے. یہ کی سرگرمیوں کے لئے ایک بنیادی اہم حقیقت یہ ہے پری اسکول. کنڈرگارٹن استاد چھوٹے آدمی ایک مخصوص ثقافتی ماڈل کے لئے بولتا ہے. سے خواندگی ٹیوٹر مستقبل میں کام کریں گے preschool بچوں کی کامیاب سماجیکرن پر منحصر ہے. یہ درست رول ماڈل ہے کے طور پر. کامیابی کے معنی نہ صرف خود کو، بلکہ ایک نئی ثقافت ایسا مسلسل زندگی کے حالات کو تبدیل کرنے کے لئے بچے اور اس کی انفرادیت، صلاحیت کی تخلیقی سماجیکرن کے تناظر میں دیکھا جاتا ہے. اور بھی روحانی اور مادی اقدار کر لیں گے. علم اور مہارت کا علم اور مہارت کی بنیاد پر آفاقی انسانی صلاحیتوں کے قیام پر مبنی ایک ایسی ثقافت میں پیدا کرنے کے لئے کی صلاحیت،. انہوں نے معاشرے میں چھوٹا آدمی کی شمولیت کے لئے بنیاد بن جاتے ہیں.

VT Kudryavtseva کی خبر کے مطابق کلچر عمل کی تخلیق نہیں ہے نئی چیزیں یا خیالات کی تخلیق، کے ساتھ ساتھ تخلیقی تخیل کی وصولی کے طور پر محمول کیا جائے گا کہ دوسرے لوگوں کی رائے پر انحصار کرنے کی صلاحیت، مصالحت، چیزوں اور اشیاء، عکاس عناصر کی ترقی، ویشیی دنیا کے تجربے کی تعمیر کے ساتھ کارروائی کے عام طریقوں کی ترقی اور ان کی اپنی قسم کو فکر اور اخلاقی رویہ کے عالمگیر کے فارم کی تشکیل.

بچے کی کامیاب سماجیکرن کے بنیادی خصوصیات یہ ہیں: ایک پوری، ذمہ داری، آزادی، سلامتی، شعور کی ترقی، رویے کی آزادی، خود اعتمادی کے لئے کی صلاحیت کے طور پر اہلیت، پہل، تخلیقی صلاحیتوں کے لئے کی صلاحیت، ذہنی عمل کی مصالحت اور رویے.

تعلیم اور نوجوان شخص کی ترقی، کے ساتھ ساتھ ان کی سماجی تجربات کے اس کے حصول میں خاندان ایک اہم کردار ادا کرتا ہے. میں خاندان کی تعلیم کا بنیادی ادارہ ہے یہ ہے، preschool بچوں کے سماجیکرن قدرتی طور پر اور باآسانی وقت ہوتی ہے. اس کے قیام پر مبنی ہے نسلوں کے تسلسل.

ماہرین نے بارہا خاندان اور کنڈرگارٹن کے بچے کی ترقی اور خود احساس کے لئے، ثقافتی، تعلیمی، سماجی اور تعلیمی ماحول کی سالمیت اور کاملیت کو یقینی بنانے کے لئے اس حقیقت سے ثابت کر دیا ہے. خاندان اور پری اسکول کی کامیاب تعامل ایک دوسرے سے قابل اور پرامن تکمیلی بجائے نقل اور دوسروں کے لئے ایک تعلیمی ادارے کا متبادل sotsioznachimyh افعال پر مبنی ہے.