بچہ اسکول میں سیکورٹی کے لئے ایک شرط کے طور پر سماجی تحفظ

سماجی تحفظ - ضمانت کم از کم مناسب حالات زندگی، زندگی کی حمایت اور فعال انسانی وجود یقینی بنانے کے لئے ریاست اور سول سوسائٹی کی تنظیموں کی طرف سے لاگو اقدامات کا ایک نظام.

کسی بھی وقت، کسی بھی معاشرے کے لئے، سماجی کا مسئلہ بچوں کے تحفظ اہم ہے. یہ رشتہ حقیقت یہ بچوں، زندگی میں آزادی کے ان فطری کمی، جسمانی، ذہنی اور زندگی کے تجربے کی سطح سے اوپر کے ساتھ ہمیشہ کی ضرورت اور بڑوں کی روزانہ کی دیکھ بھال کی ضرورت میں ہیں رہا ہے کہ میں بھی جھلکتی ہے. ہم کہہ سکتے ہیں بچوں، ان کی ضروریات، دھمکیوں اور خطرات سے ان کی حفاظت کی دیکھ بھال نہ صرف والدین کی ذمہ داری ہے، بلکہ پورے معاشرے اور ریاست ہے.

بچپن کی آفاقی تصور علم کے مختلف شعبوں میں اس کی تعریف کرنے کے بہت سے طریقوں میں دیکھا جاتا ہے. یہ واضح طور پر سماجی تحفظ کے اعتراض کی وضاحت کے لئے یہ مشکل ہوتا ہے. کرنے کے دیباچہ میں "بچوں کے حقوق کے اعلامیہ،" کوئی بچہ "، جسمانی اور ذہنی بچپنے" ایک شخص کے طور پر بیان کیا جاتا ہے تاکہ وہ کسی بھی سطح پر معاشرے کو خصوصی توجہ دینے کی ہے [2]. روسی فیڈریشن کے خاندان کے کوڈ کے بیان کہ "بچے، اکثریت کی عمر حاصل نہ کرنے والے یعنی 18 سال ایک شخص ہے."

آریف حکومت، بچے فلاحی نظام کی ترقی میں دلچسپی، خصوصی مقاصد کے پروگراموں کے کئی وزارتوں کے تعامل شامل ہے کہ ترقی یافتہ (تعلیم، صحت، امور داخلہ، اور دوسروں کو.). تاہم، ہماری رائے میں، کسی حد تک پروگرام کی حفاظت کے بچوں کے مسئلے کا احاطہ اور، ایک اصول کے طور پر، صرف مخصوص زمروں میں ہدایت کر رہے ہیں. سب کے بعد، بچپن تو اتنی اچھی طرح سے ریاست، معاشرے، تمام لوگوں کو سماجی تحفظ کی کارکردگی میں اضافہ کی ایک مسئلہ ہے کیوں طرف سے محفوظ؟ ظاہر ہے، ہم واضح طور پر تمام مضامین کے فرائض کو ظاہر کرتا ہے جس میں ایک مربوط بچوں کے تحفظ کے فریم ورک کی ضرورت سماجی تعلیم، والدین سے اور ریاست کے ساتھ ختم.

ہر ماں باپ کے خطرے اور خطرے کی کسی بھی قسم کی طرف سے ان کے بچوں کی حفاظت کرنا چاہتا ہے، یہ قابل فہم ہے. ہم چین کے نیچے مزید منتقل، تو یہ ضروری تعلیمی اداروں میں بچوں کے تحفظ کے لئے زیادہ توجہ دینے کی، بچہ سیکھتا ہے جہاں یہ ہے کیونکہ ایک شخص کے طور پر خود پیدا کرتا ہے، یہ یہاں ہے کے بچے کو اس کے اپنے مفادات بناتی اور پوزیشن ہے جس سے وہ زندگی کے ذریعے منتقل کرنے کے لئے جاری رہے گی ہے.

اسکول کے تدریسی عملے، تمام شرکاء نے ایک دوسرے کے ساتھ تعامل کا احساس اور بچوں کے لئے حالات سے وہ آرام دہ اور کھلے شخصیت کو محسوس کر سکتے ہیں جس میں ہیں کو منظم کرنے کے لئے بچوں کی مدد کریں. براہ راست اسکول میں بچے کے سماجی تحفظ پر سرگرمیوں میں ملوث صرف اساتذہ، بلکہ سماجی کارکنوں، اسکول کے ماہرین نفسیات، اور نہ بغیر ہمارے اسکولوں میں وجہ کلاس ٹیچر کی پوزیشن ہے نہیں ہیں. یہ تمام لوگ مختلف شکلوں اور ممکنہ منفی اثرات سے بچے کی حفاظت اور منفی اثرات سے خود کو کی حفاظت کے لئے مہارت کی ترقی میں مدد کرنے کے لئے کی کوشش کر کے طریقوں کا استعمال کر رہے سماجی ماحول کی.

تعلیم کے مقاصد، مواد اور کلاس ٹیچر کی سرگرمیوں کی شکلوں ان کے تنوع کی طرف سے خصوصیات ہیں. انہوں مفادات، مطالبات، بچوں اور ان کے والدین، اسکول کے ماحول، معاشرہ، کلاس کی ضروریات کی طرف سے مقرر کر رہے ہیں. انہوں نے یہ بھی صاف اور استاد کے مواقع، کے علاوہ میں فعال کرنے کی ضرورت ہے، ان کے کردار کو بیان کیا جاتا ہے اور اجتماعی کارروائی کے تجربے، شاگردوں کی عمر، اور دوسرے عوامل پر منحصر ہوتی ہے. کلاس ٹیچر کی تعلیمی افعال میں سے شاگردوں کی تعلیم، ایک واحد یونٹ میں، اس مسئلہ کو حل کرنے کے لئے تمام اساتذہ کی کوششوں کو یکجا کرنے کے لئے ہے جس کا غالب خصوصیت ہے. منفی ماحولیاتی عوامل کی طرف سے بچوں کے سماجی تحفظ بھی کلاس روم کے انتظام میں ایک اہم کردار ادا کرتا ہے. ان کے انسانی وقار، حقوق اور مفادات کی خلاف ورزی کی، جسمانی روحانی، اخلاقی اور فکری تشکیل، ترقی اور بچوں کے کام کاج، کی روک تھام کے لئے اچھی سماجی حالات فراہم کر سکتے ہیں کہ ایک ایسا نظام - کلاس ٹیچر کی سرگرمیوں میں سماجی تحفظ. اس طرح کی ایک تقریب کے نفاذ معاشرے اور معیشت کی موجودہ حالات میں بچے کی مکمل ترقی کے لئے اجازت دینے کے لئے کرنا ہے. ایک سرگرمی آرٹسٹ، بلکہ بچوں کی مدد کرتا ہے اور ان کے والدین موصول جو ایک رابطہ کار نہ صرف - اس علاقے میں کلاس ٹیچر کی سرگرمی سماجی حمایت.

کلاس ٹیچر، نفسیاتی اور تعلیمی کارروائی کا ایک سیٹ کی جاتی ہیں، اس طرح مختلف حالات کے لئے ان کی شخصیت، ملائمیت بچے کی مکمل سماجی ترقی فراہم کرنے بناتی ہے. اس تقریب کلاس ٹیچر کی شدید مختصر مدت کے مسائل حل کرتی ہے نہ صرف کرتے ہیں، انہوں نے واقعات پر سبقت لے کرنے کے لئے تیار ہو جائے مسائل اور مشکلات کے راستے میں پیدا ہو سکتی ہے کی طرف سے بچوں لینا چاہئے. اس لفظ کے وسیع اور تنگ معنوں میں سماجی تحفظ کی سرگرمیوں پر نظر کرنے کے لئے مناسب ہو گا. ایک تنگ لحاظ سے، یہ ایک سرگرمی کلاس ٹیچر کی خاص طور پر مشکل حالات میں بچوں کے تحفظ کا مقصد یہ ہے کہ. یہ بڑے خاندانوں سے بچے ہیں یتیم، معذور، کے ساتھ بچوں کے پناہ گزینوں اور خصوصی سماجی تحفظ کی ضرورت ہے جو دوسروں کو. اور وسیع معنوں میں - تمام بچوں اور مختلف سمتوں میں ان کے والدین کے ساتھ sotsialnozaschitnaya کام ہے. یہ کہ سماجی تحفظ کا اعتراض، سماجی ضمانت دیتا اولاد ہیں یہ نتیجہ اخذ کیا جا سکتا ہے، اور اس میں سے نکالنے، ان کے والدین کی فلاح و بہبود پر منحصر نہیں ہے. کلاس ٹیچر کی تاثیر ہر انفرادی بچے کی حقیقی معاشرتی تحفظ ہے. مقصد جدید معاشرے کی زندگی کے معیارات، مطالعہ، باقی کے حالات کی طرف سے اپنایا بچے کی سماجی، جسمانی، روحانی اور ثقافتی زندگی کی کارکردگی سے ملنے کے لئے ہے. اور اطمینان کے ساتھ عدم اطمینان کی ڈگری characterizing کے ساپیکش اشارے بچوں کو خود کے سماجی تحفظ چاہے. اس طرح، سماجی تحفظ اور بچے کی تعلیم کے بنیادی جس کے ارد گرد کلاس ٹیچر کی سرگرمیوں، مواد کے ساتھ یہ پیٹ بھرنے ہیں.

مزید بچے کے سماجی تحفظ کو لاگو کچھ ماہرین - ایک سماجی کارکن ہے. سماجی استاد کی سرگرمی کا مقصد ان سماجیکرن کے لئے مدد کی ضرورت ہے جو بچے ہیں. یہ جسمانی نشونما کے امراض ہیں جو، فکری، نفسیاتی اور سماجی عوارض (مکمل سماجی ترقی لیکن غیر مؤثر سماجی تعلیم کے نتیجے کے طور پر)، اسی طرح بچوں کے ساتھ بچے ہیں (اندھے، بہرے، دماغی فالج اور دوسروں کے ساتھ بیمار.) [3].

سماجی استاد سرگرمیوں کے مقاصد سلامتی اور نفسیاتی سکون کے لئے حالات پیدا کر رہے ہیں؛ ان کی ضروریات کے اطمینان؛ خاندان، اسکول میں منفی مظاہر پر قابو پانے کے.

والدین اسکول کے وقت طالب علم کے باہر منعقد کیا جاتا ہے کے ساتھ سماجی ٹرینر:، اسکول کے کام کے تدریسی عملے کی ہدایت اسکول میں سماجی کام کی نصاب کی تیاری کی نگرانی. انہوں نے کہا کہ اسکول سے نکال دیا گیا بچوں پر خصوصی توجہ دی ان کے اسکول پر واپس جانے میں مدد کریں. ، صدقہ واقعات کی ڈگری حاصل کی بیمار بچوں اور یتیموں کے لیے تعطیلات منظم؛ سماجی فوائد اور زیادہ وصول بڑے خاندانوں کو کنٹرول کرتا ہے، اور بھی طالب علموں کے قانونی تعلیم، قائل کرنے کی کوشش کی نہ صرف قانونی فارم، بلکہ اپنے دفاع کے سماجی مہارت پیدا کرنے میں مصروف ہے.

بچے کے سماجی تحفظ کے اہم علاقے - اسکول، اسکول میں اپنے قیام کے پہلے ماہ میں خاص طور پر اہم ہے جس کے لئے اس کی موافقت کے لئے سازگار حالات فراہم کرتے ہیں. اس تربیت کے درمیانی دور کرنے جان ایلیمنٹری اسکول گزر، پہلی گریڈر اور دادا کی خاص طور پر سچ ہے.

preschool بچوں کی ترقی کے بہت سے اقسام میں پایا جاتا ہے، لیکن بچوں کو اسکول کے لئے آیا جب، اسکول کے تمام ایک ہی ضروریات کو ظاہر کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے. ان تقاضوں سے انحراف نہ صرف اساتذہ کے لئے یہ مشکل ہوتا ہے، لیکن یہ بھی طالب علم کی زندگی کو پیچیدہ. اور اگر ہم ایک انفرادی نقطہ نظر کے بارے میں بات یہاں تک کہ اگر، یہ عملی طور پر ممکن نہیں ہے اور یہ حقیقت یہ کلاس 25 سے زائد طلباء، اور حقیقت یہ ہے کہ پروگرام میں مقرر معیاری ضروریات نہیں ہو سکتا کہ واضح طور پر اور مکمل طور پر تمام طالب علموں کی طرف سے سمجھ کی وجہ سے نہیں ہے. یہاں اور سیکھنے کی مشکلات شروع ہو، وہاں تنازعات بچوں کے درمیان. ان مشکلات کو ختم کرنے اور اسکول کے ماہر نفسیات [1] کی پوزیشن ہے کے لئے.

سکول ماہر نفسیات اسکول ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں ذہنی اور سماجی اداروں میں سیکھنے کے عمل میں طلباء کی فلاح کے تحفظ کے مقصد میں مشقوں. اس فرد کے حقوق کے تحفظ میں شراکت کر سکتے ہیں، کے ساتھ ساتھ اس ادارے میں ہم آہنگی حاصل کرنے کے لئے حصہ ہے. یہ عوامل طلباء، ان کے والدین کو نفسیاتی امداد، کے ساتھ ساتھ مخصوص مسائل کو حل کرنے میں تدریسی عملے کو فراہم کرنے کے اقدامات کر رہی ہے، طالب علموں کی شخصیت کی ترقی متاثر کر سکتا ہے کی شناخت. طلباء کی نفسیاتی ثقافت کی تشکیل، میں نے ایک اسکول کے ماہر نفسیات کا بنیادی افعال میں سے ایک تھا. اس کا کام ادارے، تعلیم اور پرورش میں نفسیات کی درخواست کی ترقی پر اسکول کے عملے کی مشاورت بھی شامل ہے.

کبھی کبھی بچوں کو اس کے لئے اپنے تحفظات کا اظہار کرنے کے لئے بہت اہم ہیں اور ایک ماہر نفسیات ہے. سب کے بعد، والدین بچے کو صرف مجھے بتاو کیا ہوا، یا وہ اس کے اور اسکول کے ماہر نفسیات کی ارادہ سرگرمی کو کیا ہوا ڈرتے ہو سکتا ہے. یقینی طور پر ایک ماہر نفسیات کے ساتھ اسکول میں عوامی واقعات انتہائی اہمیت ہے، لیکن یہ غیر تسلی بخش مؤثر ہے. یہ مستقبل میں یہ تشریف لے کرنے اور صحیح سمت میں سب کچھ ڈال دیا ہے کہ کسی بھی اسامانیتاوں کا پتہ لگانے کے لئے اسکول کے ماہر نفسیات براہ راست مشاہدے میں ایک بچے کی تعلیم کے پہلے سال کے لئے ضروری ہے. ایک زبردست مدد اساتذہ کے درمیان تنازعات کے حل میں اسکول کی ماہر نفسیات، یہ موجودہ مسائل سمجھوتے کی کوششیں کی ہے اس طرح بچوں میں صورت حال مستحکم. اسکول کے ماہر نفسیات کا کردار اسکول کی زندگی کے لئے بڑی اہمیت کا حامل ہے، لہذا یہ خود کو سمجھنے کے تعلقات کی تعمیر، اور طالب علموں کی ترقی میں مطلوبہ نتائج حاصل کرنے کے لئے طالب علموں اور والدین کی مدد کرتا ہے.

استاد کے کردار میں سے ہر ایک کے سیکھنے کے عمل کو اتنا ہی اہم اور اہم ہے. تمام اسباب، طریقوں، تراکیب اور ٹیکنالوجی وہ بچے کی شخصیت کی تشکیل میں آزادانہ طور پر رہنے کے لئے قابل اور جدید معاشرے میں کام کرنے میں مدد کے لئے استعمال کرتے ہیں. یہ ہر اسکول ملازم ہر طالب علم کے سماجی تحفظ، پر غور کرنے کے لئے ضروری ہے. کچھ حد میں ہر استاد خصوصیات اور اسکول کے ماہر نفسیات اور سماجی استاد اور کلاس ٹیچر ہونا چاہئے، اور صرف ہر طالب علم کے لئے ایک اچھا دوست ہونا چاہئے. آپ کی زندگی میں ہر طالب علم کے لیے مفید منتقل استاد کے تجربے کے بعد.

روس میں آج جو وفاقی اور علاقائی سطحوں پر دونوں کا استعمال کیا ہے بچوں کے سماجی تحفظ کے مختلف سطحوں ہیں. والدین، اسکولوں، کمیونٹی تنظیموں کے ہتھیاروں میں، ریاست اور بچوں کے سماجی تحفظ کے دیگر مضامین کے بچوں کے سماجی تحفظ میں مطلوبہ نتائج کی قیادت کریں گے کہ طرز عمل کا ایک سیٹ ہے.

اصل میں، ہمارے اسکولوں میں، سماجی تعلیم میں کام مکمل طور پر باہر لے نہیں ہے. کچھ اسکولوں میں ایک ماہر نفسیات ہے، دوسروں کے ایک سماجی اساتذہ ہیں، لیکن صرف شاذ و نادر صورتوں میں، ایک ہی اسکول میں دو عہدوں سے ہیں. یہ بہت بچوں کے سماجی تحفظ کی سطح کو کم کر دیتا ہے جس کے اساتذہ کا ایک بہت بڑا عزم، کی ضرورت ہے. کچھ سماجی تحفظ کے افعال پھانسی دے رہے ہیں، دوسرے حصہ، اور کچھ بھول گئی ہیں. لیکن ہم ایک ترقی پسند، سماجی ترقی، سماج کی نئی بلندیوں تک پہنچنے کے لئے کی صلاحیت لانے کے لئے چاہتے ہیں. لہذا، انسانی ارتقاء کے ابتدائی مرحلے میں یہ ممکنہ خطرات کی ایک قسم کے خلاف کی حفاظت کے لئے ضروری ہے، اور اسکول کے ایک بچے، وہ محفوظ کیا گیا تھا جہاں اور مکمل طور پر تیار کے لئے ایک جگہ ہونا چاہئے. میں تمام اسکولوں کو کلاس ٹیچر، اسکول کے ماہر نفسیات، سماجی استاد، ایک دوسرے کے ساتھ تعامل جس میں شامل ہے جس میں سماجی تحفظ کے نظام، استعمال کرنے کے لئے اس وجہ سے ضروری ہے، مطلوبہ نتائج حاصل کر سکتے ہیں.

ادب اور

1. وائی Vasilkov ٹیکنالوجی اور سماجی استاد کا تجربہ: پاٹھیپستک. طالب علموں کے لئے الاؤنس. ایگزیکٹو. PED. PROC. اداروں. - M: اکیڈمی 2002.

2. چائلڈ // حقوق اور آزادیوں کے بین الاقوامی تحفظ کے حقوق کا اعلامیہ: ہفتہ ڈاکٹر. - ایم، 1990.

3. Poddubnaya TN سماجی اساتذہ / TN کی ڈائرکٹری Poddubnaya. - نے Rostov ن 2005 میں / ڈی