طالب علم کے سروے میں سائنس کی تعلیم کے طریقہ کار.

درس پر طالب علم تحقیق، coursework یا ڈپلومہ (WRC)، بھی سائنس کی تعلیم کی ترقی میں اہم کردار ادا کرنا چاہئے یا نہیں. لہذا، نوجوان محقق سائنس تعلیم اور جو سائنس کے تدریسی طریقہ کار کے افعال میں سے ایک واضح تفہیم ہونا ضروری ہے.

نظریاتی تقریب کی تشخیص میں اعلی درجے کی تدریسی تجربہ (وضاحتی سطح) کے مطالعہ اور وضاحت میں احساس ہوا ہے تعلیمی سرگرمیوں، تعلیمی تعلیمی نظریات، سسٹمز (-امکانات سطح) - واقعات (تشخیصی سطح)، تعلیمی حقیقت کے تجرباتی علوم میں اور ماڈل تبدیلی کی تعمیر.

تکنیکی تقریب تعلیمی تصورات، نظریات (projective سطح) کے نفاذ کے لئے ضروری تدریسی مواد تیار کرنے کے لئے ہے؛ تعلیمی پریکٹس (تبدیلی کی شرح) میں سائنس کی تعلیم کی کامیابیوں کی جانچ میں؛ اس کی اصلاح (عکاس پرت) کے تدریسی طریقوں اور مواقع کے اثر و رسوخ پر تعلیمی تحقیق کے نتائج کا جائزہ لینے میں.

اصطلاح "تدریسی طریقہ کار سائنس" عام اصولوں، ڈھانچہ، منطقی تنظیم، طریقوں اور معرفت، تبدیلی موزونیت بھی شامل ہے.

درس کا طریقہ کار چار سطحوں پر مشتمل ایک مشکل ماتحت نظام ہے:

ا) فلسفیانہ سطح - زیادہ سے زیادہ سطح پر، کسی بھی طریقہ کار کا ایک بڑا علم کی بنیاد سائنسی تحقیق کو فلسفیانہ نقطہ نظر کا تعین کرتا ہے کے طور پر کام کرتا ہے.

Neothomism وستونیشٹھواد اور نو،: یہ کئی لائنوں دنیا قول تدریسی عمل کی تفتیش اس وقت ہوتی ہے جس کے ساتھ ہم آہنگ کی نمائندگی کلامی مادیت ontologism gnoseologism، neokantianism، عملی اور نو ویاوہارکتا، الشمس globalism اور دیگر.

ب) جنرل سائنسی سطح کی تدریس کے لئے سمیت سب کو کار کے نقطہ نظر یا سائنسی شعبوں کی اکثریت بھی شامل ہے.

"نقطہ نظر" کے تصور کی تحقیق کا بنیادی سمت، مطالعہ کے اعتراض پر ایک اصل زاویہ پر زور دیتا ہے. تعلیمی تحقیق میں باہر کھڑے:

- ایک منظم نقطہ نظر، مظاہر اور حقیقت کے عمل کی عالمگیر کنکشن اور ایک دوسرے پر انحصار کی عکاسی کرتی ہے؛

- ایک ایکیکرت نقطہ نظر، مکمل عمل یا رجحان کے ساتھ تحقیق deyatelnosi شامل، کے ساتھ ساتھ ضروری وجوہات کے تمام کے طور پر، اس مقصد کو حاصل کرنے کے لئے ترقی اور مختلف آلات کی درخواست پر vlyayuschih.

- hermeneutic - مطالعہ، نصوص، علامات، وتعالی کا فرمان ہے سمجھنے کے لئے ضرورت کی عکاسی کرتا ہے.

- paradigmatic - سائنسی علم کی تنظیم کا ایک طریقہ انکشاف

ج) مخصوص سائنسی سطح - خاص نظم و ضبط مختلف تعلیم میں اس معاملے میں کو کار کے نقطہ نظر.

فی الحال، کی سائنسی اور تعلیمی مطالعہ انسانی موقف اور historicizing، ثقافت اور سماجی زندگی کے تناظر جاننے کے عمل کو انسانی اقدار ترجیح، تعارف کے مختص شامل ہے جس کے عمل. ان رجحانات تعلیمی تحقیق میں کار کے نقطہ نظر کا مشورہ: مانوشاستریی؛ شخصیت؛ طالب علم کے مرکزوں؛ سرگرمی؛ polysubject؛ akmeologicheskij؛ akseologichesky؛ ثقافتی مطالعہ؛ ضروری؛ phenomenological؛ تاریخی؛ منطقی؛ تہذیب؛ formational.

د) تکنیکی سطح - طریقوں میں سے ایک سیٹ، تراکیب علوم مادی اور اس کے بنیادی پروسیسنگ، جس کے بعد یہ سائنسی علم کی ایک صف میں شامل ہے کے عملی کی درستگی ہے.

سائنس تعلیم کے طریقہ کار تعلیمی تحقیق کے طالب علم کی تعمیر کے لئے ضروری ہے. تعلیمی تحقیق کے معیار کو ہماری تعارف میں عکاسی اس کار کی خصوصیات، کا اندازہ کرنے کی اجازت:

تحقیق مسئلہ نہیں، اعتراض اور کی مطابقت مطالعہ کا موضوع، مقصد اور مقاصد issledovanaiya پرختیارپنا (یا دفاع کے لیے اہم دفعات)، تحقیق کے طریقہ کار کی بنیاد، تحقیق کے طریقوں، تحقیق کے ذرائع.

طالب علم کے کام کی مندرجہ بالا خصوصیات میں انکشاف سائنس تعلیم کے طریقہ کار بہتر فوری طور پر کام کی سمت، مطالعہ کے لئے، تاریخی نظریاتی اور عملی مواد کے انتخاب کا تعین.