انکشافی گفتگو - ایک گفتگو ... انکشافی: تعریف، خصوصیات اور مثالیں

کی نظریاتی بنیاد مسئلہ کی بنیاد پر سیکھنے کے کئی مختلف نقطہ نظر بھی شامل ہے. ان میں سے ایک ہے کے انکشافی طریقہ کار گفتگو. یہ علم کی اطلاعات کے ایک خاص طریقہ ہے قدیم دور کے بعد سے موجودہ. یہ خیال اس نقطہ نظر کے سکرات کی طرف سے قائم کیا گیا تھا.

انکشافی گفتگو - یہ کیا ہے؟

اس نقطہ نظر کے سب سے زیادہ پیداواری مطالعہ وسط 50s میں شروع کر دیا. XX صدی. اس مدت کے دوران، صرف کی ایک نظریاتی بنیاد تیار کرنے کے لئے شروع کر دیا ہے مسئلہ کی بنیاد پر سیکھنے. مناسب مختلف اساتذہ کی تفتیش کی. نتیجہ کی ساخت، تقریب، انکشافی گفتگو کی درجہ بندی کی وضاحت کرنے جوہر تیار کی گئی تھی. اس کے بعد، ماہرین تعلیم سے تعلیمی عمل میں نقطہ نظر کا استعمال کرنے کی تکنیک کا ایک نظام تیار کیا ہے. انکشافی گفتگو - تدریس کا ایک سوال جواب طریقہ. اس کے لئے تیار بھجیں معلم معلومات نہیں ہوتی ہے، اور بچوں کو بھیجنے کے نئے تصورات کی شناخت کے لئے. انکشافی گفتگو منظر نامے صحیح سوال شامل ہونا چاہئے. ان طلباء کے جوابات ان کے تجربے، مشاہدے اور علم کو استعمال کرتے ہوئے کر رہے ہیں.

وضاحتی

انکشافی گفتگو ہے جس کی خصوصیات میں سے ایک - اس توسیع کے مسئلہ سے خطاب کرنے کی. استاد بچوں کے سوالات، ایک دوسرے کے ساتھ باہم ہیں اور ایک دوسرے کی پیروی کر رہے ہیں جس کا ایک سلسلہ پوچھتا ہے. ان میں سے ہر ایک چھوٹا سا مسئلہ formulates. ایک ہی وقت میں ساتھ مل کر وہ استاد کی طرف سے درپیش اہم مسئلے کے حل کے لئے قیادت کریں. انکشافی گفتگو میں شامل ہیں کہ مسائل - نقطہ نظر کا ایک اہم جزو. انہوں نے ایک اہم علمی تقریب انجام.

ایک انکشافی گفتگو کی ایک مثال

ابتدائی اسکول میں، بچوں فعال طور پر ماحول کی کر رہے ہیں. ایک اصول کے طور پر، زیادہ تر معلومات وہ مشاہدے سے حاصل کی. بچوں میں کیا ہو رہا ہے کی بہتر تفہیم کے لئے فطرت انکشافی گفتگو پر استعمال کیا جا سکتا لیکچرر. "موسم سرما میں کیا؟": تو، استاد سے ایک سوال پوچھتا ہے یہ ایک مختصر جواب حاصل کر سکتے ہیں: "مختصر اور گرم" پھر استاد اضافی ذیلی سوالات کے قائم کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے. وہ ضروری ہیں کے نتیجے مختصر جواب ناکافی ہے اور اس کا جواز پیش کرنے کے لئے بچے کو نہیں دیتا کیونکہ. استاد خطے کے اسی موسمی خصوصیات میں وضاحت، shelterbelts یا پانی جسم کے سلسلے میں نقشے پر شہر کے محل وقوع کے پوچھ سکتے ہیں. یہ "افق" مسئلہ میں توسیع کے بعد: موسم سرما میں علاقہ بھر میں ایک ہی ہے اگر استاد سے پوچھتا ہے. نتیجے کے طور پر، استاد اصل سوال کے بچوں لاتا ہے. تاہم، اب طلباء نے اس رائے کے لئے ایک تفصیلی جواب کی وضاحت دے سکتے ہیں. نتیجہ بہت دلچسپ انکشافی گفتگو ہو سکتی ہے. مثال: تاریخ کو ایک راجکمار کے دور حکومت میں تعلیم حاصل کر رہا ہے. سوالات کے استاد کے الفاظ "پڑھ اور بتا"، "سوچنے"، کے ساتھ شروع ہو سکتا ہے "اعمال کا تجزیہ." ایک سوال کے جواب میں بچوں کو واضح طور پر ان واقعات کو سمجھنے، افراد کے اعمال کا جائزہ لینے، نتیجہ اخذ، رائے کا جواز پیش.

کی خصوصیات

انکشافی گفتگو - باہم مسائل کا ایک سلسلہ. ان کا شکریہ، مکالمے کردار unfolding کے لیتا ہے. چین میں سوالات میکانکی نہیں جڑے ہیں لیکن منطقی طور پر کر رہے ہیں. ہر اگلی جواب سے ابھر کر سامنے آئے ہیں تاکہ وہ اہتمام کر رہے ہیں. مؤخر الذکر، کے نتیجے میں، ایک علیحدہ ذہنی قدم کی ایک قسم ہے. یہ اصل مسئلے کا حل کا ایک حصہ کے طور پر کام کرتا ہے. اس طرح، اہم خصوصیات گریڈ اسکول میں انکشافی گفتگو دیوانہ، میں شامل ہیں:

1. ہر سوال تلاش کے ایک منطقی قدم کے طور پر ظاہر ہوتا ہے.
2. چین میں تمام لنکس کو باہم مربوط ہیں اور ایک دوسرے سے آگے بڑھنے.
3. جوابات کے لئے تلاش کے استاد کو جزوی طور پر حمایت کے ساتھ اپنے طور پر بچوں کو لے جایا جاتا ہے. استاد گائیڈز اور طلبہ کے مسئلہ کے ہر ایک قدم کا فیصلہ.
4. تلاش علم حاصل کرنے کے لئے یا ان کے درست کی جواز پر اختیارات پر مرکوز ہے.
5. خصوصی طور پر اہم حل کی کامیابی علم کی اسٹاک ہے.

سنرچناتمک اور فعال خصوصیات

اوپر کہا گیا تھا کے طور پر، سوالات اور جوابات انکشافی گفتگو قضاء کہ اہم عناصر ہیں. قدیم تاریخ، جغرافیہ، ادب مؤثر طریقے سے اس نقطہ نظر کا استعمال کرتے ہوئے مطالعہ کیا جا سکتا ہے. چین مسائل، جوابات چلتا ایک عام نتیجے پر بالآخر معروف. ہر انفرادی فیصلے (جواب) ایک قدم بناتی ہے. اگلے سوال پر منتقل جواب کے پچھلے ایک پر موصول ہونے کے صرف اس وقت جب ممکن ہے. ان مراحل میں سے ہر ایک کے اندر اندر ایک استاد اصلاحی تبصرے یا وضاحت کر سکتے ہیں. وہ ایک سپورٹ تقریب کے ساتھ فراہم کی جاتی ہیں. قطع نظر انکشافی گفتگو استعمال کرتے ہیں جس کے - کنڈرگارٹن میں، ابتدائی یا ہائی اسکول - یہ ردوبدل اور مسلسل سوالات اور جوابات کی ایک غیر لچکدار فریم ورک نہیں ہے. یہ طالب علموں، قدر فیصلے، استاد وضاحتوں کے بیانات بھی شامل ہے. سوالات کے زنجیروں قائم کیا جا سکتا ہے تمام متحدہ کے جواب سکیں.

خصوصیات اشیاء

انکشافی گفتگو کے سوال کو مختلف نحوی رشتے، منطقی، نفسیاتی اور اہم نوعیت کا ایک پیچیدہ بات چیت کے طور پر کام کرتا ہے. یہ جنرل تعلیمی زمرے کی شکل میں دیکھے مکالمے کا ایک لازمی عنصر سمجھا جاتا ہے. سوالات اور جوابات بنیادی ایک دوسرے کے ساتھ جڑے ہوئے ہیں، مشترک چیزوں کی ایک بڑی تعداد ہے. تقرری میں سے ہر عنصر. خاص طور پر، سوال درمیان متضاد سلسلے اثر ایک جزو کے طور پر کھڑا علم کی اقسام. ایک ہی وقت میں اس نے ایک حوصلہ افزائی کی تقریب انجام دیتا ہے. انکشافی مکالمات کا سوال، موجودہ علم سے باہر جانے کے لئے سب سے پہلے قدم کے طور پر کام کرتا ہے، لیکن جس سوچ اور علمی تحریک کی سمت ناممکن بغیر. یہ حقیقت اس کی شکل ایک مسئلہ کی طرف اشارہ کرتا ہے اور اس کی وضاحت کرتا ہے کہ وجہ سے ہے. سوال - ایک ذہنی چیلنج ہے. اس فیصلے سچ کے لئے تلاش کے آگے بڑھانے کے لئے بچوں کے لئے راستہ کھولتا ہے. سوال یہ نئے فیصلے کی کوئی کہ لگتا ہے جب ایک راستہ تلاش کرنے میں مدد ملتی ہے. اس سلسلے میں اس کے اتحادیوں انکشافی مکالمات، ایک مخصوص مقصد کو حاصل کرنے کے لئے سوچ کی سمت میں ایک قدم کے طور پر کام کرتا ہے. ہر نئی سوال ایک راستہ تلاش کرنے کے لئے بچوں کی حوصلہ افزائی. یہ، کے نتیجے میں، موجودہ علم، جس مسئلہ کو حل کرنے کے لئے ضروری ہیں اپ ڈیٹ کرنے کے لئے حصہ ہے.

فرق افعال

سوالات اور جوابات کی طرف سے ادا مختلف کردار کے باوجود، وہ قریب سے ایک دوسرے کے ساتھ جڑے ہوئے ہیں. آخری مطلوبہ اعتراض کی وضاحت کرنے کا ارادہ کیا. جوابات، کے نتیجے میں، پایا مواد کا تعین کرتا ہے. انکشافی گفتگو وہ نہ صرف علم کا نتیجہ کی نمائندگی کے طور پر، بلکہ انجذاب کے عمل کے طور پر کام. ہر سوال کے تشکیل ادوریپن اشارہ کرتا علمی سرگرمیوں کی. لہذا، وہ آپ کے علم کو بھرنے کے لئے بچوں کی حوصلہ افزائی. طالب علم کے سوال کا جواب اس کے اپنے formulates. انہوں نے کہا کہ نصابی کتاب میں حل نہیں دیکھا استاد سے یہ نہیں سنا. بچے کے جواب کے ان لوگوں کو حقائق اور عمومی، اس نے اپنی کوششوں سے تیار ہے جس کی بنیاد پر ذہنی سرگرمی کے عمل میں پیدا کیا جاتا ہے.

نقطہ نظر کا مواد

حقیقت یہ ہے کہ سوال اور جواب کسی بھی گفتگو میں شامل ہے کی وجہ سے، آپ کو انکشافی ڈائیلاگ کے اندر اندر ان کے وضاحتی وضاحت کرنا چاہئے. مطلوبہ کارروائیوں کی عام بحث میں پہلا قدم. بڑی عمر کے گروپ، جونیئر ہائی اسکول میں انکشافی گفتگو، سچائی، اس کی تشکیل، مسئلہ میں ظاہر کیا جاتا ہے جس کے ایکٹ میزانی. چیلنج کا احساس کرنے کے لئے اسے تسلیم شدہ نہیں ہے، لیکن معلوم ہونا ضروری ہے. مطالعہ مسئلہ علمی مسئلے کے ایک بچوں کی تفہیم کے طور پر کام کرتا ہے. اس کا فیصلہ صرف موجودہ علم کی بنیاد پر نہیں کیا جا سکتا. تاہم، آپ کو مشکل پر قابو پانے کے لئے کی ضرورت کا جواب تلاش کرنے کے لئے. ایک ہی وقت میں یہ معاملات اور مسائل کی نشاندہی کرنے کے لئے ناممکن ہے. ان کے درمیان، کورس کے، وہاں ایک کنکشن ہے. لیکن انکشافی گفتگو کا مسئلہ سوال کی قسم کی ایک قسم کے طور پر کام کرتا ہے.

تلاش کے راستے

بچوں کے لئے دستیاب مواد کی تضاد کی بنیاد پر جاننا ضروری ہے کہ ایک موضوع، اور معلومات کی ضرورت ہے کہ دریافت کیا جائے گا. یہ سوچ کے عمل کو متحرک. انہوں نے کہا کہ، کے نتیجے میں، بے اصولی ختم. علم اس میں موروثی کی اس اسٹاک میں، یہ فیصلے خود کو براہ راست کی طرف اشارہ نہیں کرتا. بچوں میں دستیاب مواد کا نیا ڈیٹا کے لئے تلاش کرنے کے راستے پر ان کو ہدایت دیتا ہے. انکشافی گفتگو اس عمل کو جگہ لیتا ہے. کارکردگی مطلوبہ ترتیب، اور تکمیل آغاز - صحیح جواب تلاش کرنے کے لئے. اوپر کہا گیا تھا کے طور پر، علم تنہا راہ ظاہر نہیں کرتا، لہذا آپ تمام اقدامات کے ذریعے جانے کے لئے اور ایک حل خود تلاش کرنے کی ضرورت ہے. اس سوال کا جواب اکثر ناکافی ہے. اس سلسلے میں، حل ہر وقت چیک کرنے کے لئے ایک ضرورت ہے. صرف اس صورت میں، مقرر کئے جا سکتے یہ نہیں ایک جواب مطمئن یا. پوروگامی سے یہ مندرجہ ذیل کی ساخت انکشافی گفتگو بنانا ممکن ہے:

1. کی تلاش میں.
2. متبادل حل.
3. براہ راست پیداوار، اقدامات اور ان کے بچوں کی پھانسی سے تلاش ایک استاد کی تعمیر.
4. نتیجہ.

افعال

انکشافی گفتگو عمومی اور مخصوص مقاصد کی کارکردگی کا مظاہرہ. جیسے مکالمہ خصوصیات:

1. مراعات.
2. تعلیمی.
3. کنٹرول اور اصلاح.
4. ترقی پذیر.
5. تعلیمی.

مخصوص مقاصد مندرجہ ذیل شامل ہیں:

1. جدلیاتی سوچ کی تشکیل.
2. مسئلہ، بچوں کی علمی سرگرمی کے انتظام کے حل کرنے کے لئے مختلف طریقوں سیکھنا. مؤخر الذکر کو اس کی ترغیب اور اس کی درست کی جواز کھولنے اور تلاش کے راستے کی نمائش،، کے ساتھ ساتھ ثبوت کا ایک نظام کی تعمیر کرنے کی صلاحیت کی تشکیل کے ذریعے کی طرف سے احساس ہوا ہے.
3. بچوں کے معلوماتی آزادی کی تشکیل.

درجہ بندی

Obschepedagogicheskih اور مخصوص مقاصد کے حصول کے کردار، جگہ، انکشافی گفتگو اقسام قائم کرنے میں مدد ملتی ہے. اہم سرگرمیوں تلاش کرنے کا مقصد مکالمے میں شامل ہیں:

1. جوابات بچوں طریقہ جانتے تھے. اس صورت میں، ایک دوسرے کے ساتھ ضم راہ اور اس کے گزرنے کی وضاحت. اس صورت حال میں، علمی سرگرمی مندرجہ ذیل شامل ہے. استاد کی طرف سے درپیش نظام کے مسائل، تلاش کے اقدامات کی طرف اشارہ ہے. اپنے آپ کے لئے نظر آنا ہر مسلسل جواب کے بچوں کے ساتھ. اس طرح، طالب علموں کے عناصر کے لئے تلاش میں ملوث ہیں.
2. حل پر جانا جاتا ہے جب کا طریقہ. اس صورت میں، یہ طریقہ ہے جس میں کے لئے تلاش کریں، علم کی حقیقت کا مطالعہ ظاہر فرض کیا جاتا ہے. سنجشتھاناتمک سرگرمی جواب تلاش کرنے میں علم کی تعمیر کے لئے درکار تسلسل میں بچوں مواد کے لئے دستیاب استاد پلے بیک منظم کرنے پر مشتمل ہے. پوائنٹس سسٹم دستیاب معلومات اپ ڈیٹس. جب یہ براہ راست کی تلاش کارکردگی کا مظاہرہ نہیں کر رہا ہے.
3. طریقہ اور جوابات. اس صورت میں، بچوں کی سرگرمیوں کے جوابات، مطالعہ مراحل ایک حل کے طریقہ کار کی اجازت دیتے ہیں کے لئے تلاش کرنے کا مقصد ہے. یہ پہلی اور دوسری دونوں کے درمیان ایک انٹرمیڈیٹ قسم سمجھا جاتا ہے.

انکشافی گفتگو، ایک مضبوط اور گہرا علم تعریف پیٹرن اور تعلقات کی حوصلہ افزائی کو یقینی بنانے کے لئے مدد کرتا ہے کے مواد میں بصیرت فراہم کرتا ہے.