وقت کے ساتھ قدم میں تعلیم: درس و تدریس میں کھیل کی درجہ بندی

کھیل - نہ صرف مذاق اور پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی عمر کے بچوں کے لئے دل لگی شگل ہے. اس کے عناصر میں سب سے زیادہ فعال طور پر تعلیمی عمل میں شامل ہیں اور مکمل طور پر کلاس روم میں درخواست دی. لہذا، جدید didactics میں تدریسی سمتوں یا دوسرے الفاظ، تعلیمی گیمز میں، گیمنگ کے نام سے ایک نیا رجحان کی بنیاد رکھی.

درس میں کھیل کے تصور

سسٹم میں گیمز کی درجہ بندی تدریسی عمل کے ان کے استعمال کی طرف سے حاصل استاد حاصل کرنے کے لئے کوشش کی ہے کہ اہداف، اور حقیقی نتائج پر بنیادی طور پر انحصار کرتا ہے. کے مطابق کار کے سفارشات، اگلے کھیل typology کا اپنایا.

• سرگرمی کی اقسام پر منحصر ہے: فعال جسمانی، یعنی تحریک، منتقل، ذہنی (یا انٹیلی جنس)؛ کام سے متعلق؛ سماجی (تعلقات عامہ سے مشابہت)؛ نفسیاتی (ہر قسم psihosituatsii تخروپن).
• کھیل کی درجہ بندی کئے گئے اور تعلیمی عمل، جس کے لئے وہ درخواست دے کی نوعیت پر منحصر ہے. اس سلسلے میں، وہ ہو سکتا ہے:

ایک)، سیکھنے، generalizing تعلیم، didactics کے عناصر کے ساتھ کھیل کھیل کو کنٹرول؛

ب) علمی، ترقیاتی، عزم.

ج) تشخیصی عناصر، وغیرہ پلے بیک کے ساتھ تخلیقی.

• مزید کھیلوں کی درجہ بندی ان کے طرز عمل کے طریقہ کار سے متعلق ہے. اس کہانی کے سلسلے میں باہر کھڑے، کاروبار، مچان، کردار، وغیرہ
• اسکول پروگرام اور اشیاء کے ساتھ قیاس ریاضی کا کھیل، فزکس، کیمسٹری، بیالوجی کا اخراج؛ لسانی، ادبی، موسیقی، تاریخی؛ پیداوار اور روزگار، کھیل، جسمانی ورزش، وغیرہ
• درمیانے یا ماحول کے عمل میں ملوث ہے، میں کھیل کی درجہ بندی ان ٹیکنالوجیز کی طرف سے مقرر کیا جاتا ہے. یہ یہ ممکن بیرونی، ڈور، کمپیوٹر، ڈیسک ٹاپ، مختلف اشیاء کے ساتھ یا ان کے بغیر کھیل کے بارے میں بات کرنے کے لئے ہوتا ہے.
• عمر کسوٹی فارم اور تجزیہ کے طریقوں اور سرگرمیوں کے انتخاب کے انتخاب میں تعین کرنے والے عوامل میں سے ایک سمجھا جاتا ہے. لہذا، پری اسکول کے کھیل کی درجہ بندی کے طلباء، کہتے ہیں، مڈل اور سینئر مینجمنٹ کے مقابلے میں کسی حد تک مختلف ہو جائے گا. دو سے چھ سال کے بچے کو ایک دل لگی کے راستے میں (اکثر اس عمر اس کے والدین کے باغ کے پاس بھیجا ہے) ان کے لیے چیلنجوں کی ایک بڑی تعداد کو حل کرتی ہے. ڈیزائنرز، پہیلی، موزیک کے تمام قسم کے، داخل کرتا ہے بڑی عمر کے بچوں کو پہلے ہی اشیاء کے طور پر استعمال دیگر اشیاء ہیں، جبکہ ترقی پذیر کھیل کے لئے ایک بہترین ذریعہ ہے. لاٹھی، کیوب، گیندوں، لچکدار بینڈ اور ایک میں مختلف اعتراض سازی، روزگار، کیا جا رہا ہے میں بچوں کی طرف سے استعمال کیا جاتا ہے دیگر اشیاء اور ایک ہی وقت ترقی اور موٹر مہارت کا ایک ذریعہ ہے، اور انٹیلی جنس. کلاس روم میں کھیل کی درجہ بندی، اکاؤنٹ نہ صرف عمر میں لینے دیا جاتا ہے لیکن یہ بھی اسکول ڈسپلن، مراحل اور روزگار کے فارم کی. مثال کے طور پر ایک سبق ہے، ایک رپورٹ، ایک سبق عدالت سبق کنسرٹ سبق نفاذ ایک سامانییکرن کے طور پر مطالعہ کے مضامین کے آخری مرحلے پر منعقد کیا. عام طور پر، ہم نے ایک پورے اسکول پریکٹس معلمین میں سب سے زیادہ مقبول اور پیداواری طور پر سیکھنے کے عمل کے بارے میں بات کرتے ہیں تو نقلی، کاروبار، کھیل، نفسیاتی و sociogram یقین.

گیمنگ ٹیکنالوجی کے استعمال کا بنیادی مقصد - سیکھنے کے عمل زیادہ دلچسپ اور مفید بنانے کے.