تعلیمی غفلت - یہ ہے ... بچوں اور نوعمروں کے تعلیمی غفلت: وجوہات، تشخیص اور اصلاح

تعلیمی غفلت - اس کے بچوں کی نفسیاتی نشوونما میں بعض اختلافات کے ساتھ منسلک کیا جاتا ہے کہ ایک سنگین مسئلہ ہے. انہوں نے معاشرے میں ڑلنے، اسی طرح میں دوسروں کے ساتھ بات چیت میں مشکل کے طور پر اظہار. اس کے باوجود، اس انحراف حتمی تشخیص داری نہیں ہے کہ وہ اصلاح کے لئے بہت تیار ہے.

تعریف

تعلیمی غفلت - بچے کی حالت، ترقی میں تاخیر کی طرف سے خصوصیات، معاشرے اور جارحیت کی bouts میں ضم مشکلات کے ہمراہ مطلب یہ ہے کہ ایک اصطلاح ہے. بچوں دیکھیں انحراف ہے جو اکثر "پیچیدہ" یا "مشکل" کے طور پر کہا جاتا ہے.

تعلیمی غفلت کی اقسام

تعلیمی غفلت - یہ بچے کے رویے اور معاشرے میں اس کی موافقت سے متعلق ایک مسئلہ ہے. یہ مندرجہ ذیل پرجاتیوں مختص کرنا ممکن ہے:

• اخلاقی - طرز عمل اور معاشرے میں قبول اخلاقی اقدار کے معیار کے بارے میں خیالات کی کمی؛
• انٹیلجنٹ - سیکھنے میں دلچسپی کی کمی اور ہچکچاہٹ کی ترقی؛
• جمالیاتی - خوبصورتی کے تصور کی عدم موجودگی کے ساتھ ساتھ خوبصورتی اور بدصورتی کے چہروں دھندلاہٹ؛
• طب - حفظان صحت یا مکمل نظرانداز ان کے ابتدائی قوانین کی جہالت؛
• لیبر - لیبر اور سماجی طور پر مفید کام میں حصہ لینے کے لئے انچرچھا لئے توہین.

اس کے اوپر تدریس غفلت کی اقسام الگ الگ اور مجموعہ میں دونوں ہو سکتا ہے کہ غور کرنا چاہیے.

تعلیمی غفلت کی وجوہات

لوگ یا جو کہیں سے نہیں آتی ہیں بچوں کی تعلیم سے متعلق دیگر مسائل. اس طرح، تعلیمی غفلت کی وجوہات مندرجہ ذیل عوامل پر خدمت کر سکتے ہیں:

• دونوں والدین اور دیگر لوگوں کے بچے کے لئے اختیار کر رہے ہیں جو کے ایک حصے پر بے حسی؛
• رویے کی باقاعدہ بلا جواز تنقید؛
• خاندان، گواہ ایک بچہ ہے جس میں مسلسل تنازعات اور اسکینڈلز؛
• والدین، بچے کی زندگی کے تمام شعبوں کی کل کنٹرول میں بدل جاتا ہے جس سے انمت حراست؛
• جسمانی تشدد اور خاندان کے ارکان کے درمیان باہمی احترام کی کمی؛
• اساتذہ جائز ذلت کو اس پر غور اور ان کے ساتھیوں کی موجودگی میں بچے دوش جو ان پڑھ کام؛
• اسمرتتا ان کی طرف سے تضحیک اپنے دوستوں کے ساتھ رابطے، کے ساتھ ساتھ توہین اور قائم کرنے کے لئے.

یہ اس سے متعلق سماجی غفلت بیرونی عوامل ہے کہ نوٹنگ کے قابل ہے. بچوں کے تعلیمی غفلت صرف معمولی ان کی ذاتی خصوصیات سے متعلق ہے. عام طور پر، یہ والدین اور تعلیمی اداروں کی ایک دوش ہے.

تعلیمی غفلت کا بنیادی توضیحات

سماجی اور تعلیمی غفلت، کورس کی، اس کی اپنی مظہر ہے. انہوں نے مندرجہ ذیل کردار پہن سکتی ہے:

• مسائل اور مشکلات سیکھنے کے ساتھ منسلک، ناقص کارکردگی اور معلومات کی سست انجذاب میں خود اظہار کر سکتے ہیں. یہ پسماندہ روزمرہ کی مہارت سیکھنے کے عمل پر پیش کیا جا سکتا ہے کہ کی وجہ سے ہو سکتا ہے.
• حفظ، تخیل، سوچ کے طور پر ایسی ذہنی عمل کی ناکافی ترقی، کے ساتھ ساتھ کسی بھی سماجی شناخت میں موروثی خصوصیات میں سے کچھ ہیں. اس کے برعکس، exacerbations جیسے خود اعتمادی اور تنازعہ خصوصیات ہیں. موڈ بار بار تبدیلیوں سے مشروط ہے.
• خود کو اور دوسروں کو اس کو بچے کی مسخ شدہ رویہ. اس کے نتیجے میں، رابطے اور مواصلات کی حیثیت کے رویے پر اثر انداز ہوتا ہے جس مشکل ہے.

تعلیمی غفلت کی ڈگری

تعلیمی غفلت - انحراف کی ایک قسم، مختلف ڈگری میں ظاہر کیا جا سکتا ہے. اس طرح، جیسا کہ مندرجہ ذیل علامات کی شدت ہو سکتا ہے:

• آسان (اویکت) ڈگری ایک کمزور رجحان کی طرف سے خصوصیات ہے، لیکن یہ مسئلہ شناخت مشکل ہے کیونکہ. اکثر غفلت کسی خاص عمر خواہشات اور رویوں کے مسائل کے لئے ایک بہت قدرتی کے ساتھ الجھن میں کیا جا سکتا ہے. یہ بھی حقیقت ہے کہ کی طرف سے پیچیدہ مسئلہ کی تشخیص علامات مستقل نہ ہو، اور کم ملتا ہو سکتا ہے. سب سے زیادہ کثرت سے، بچے کے خاندان میں بہت آرام محسوس ہوتا ہے، لیکن سماج (یا اس کے برعکس) کو اپنانے نہیں کر سکتے ہیں.
• ڈپریشن کے ابتدائی سطح اسامانیتاوں کی طرف سے خصوصیات ہے. وقت گزرنے کے ساتھ، وہ زیادہ واضح اور تشخیص کرنے کے آسان ہو.
• اظہار ڈگری تعلیمی غفلت مقداری گتاتمک خصوصیات کی برتری طرف سے خصوصیات. ترقی کے پچھلے مراحل، وہ مدد اور کمک نہیں مل سکا تو مثبت خصوصیات کو عملی طور پر ظاہر نہیں ہوتے. اس مرحلے پر، یہ ہے کہ بچے کو ایک آزاد مشروط نہیں ہونا چاہیے اور باخبر فیصلے کر سکتے ہیں واضح ہو جاتا ہے.

تعلیمی غفلت کی تشخیص کے اصول

تیزی سے اور مؤثر طریقے سے مسئلہ کو حل کرنے کے قابل ہو جائے کرنے کے لئے، اسے فوری طور پر شناخت کرنے اور اچھی طرح مطالعہ کرنے کے لئے ضروری ہے. اس طرح، مندرجہ ذیل اصولوں کی بنیاد پر تعلیمی غفلت کی تشخیص:

• انفرادی خصوصیات کے مطالعہ متعدد بیرونی عوامل کے ساتھ قریبی تعلق میں شروع کیا جانا چاہئے؛
• نتائج اخذ جانبدارانہ اور نہیں ہونا چاہئے بچے یا اپنے گھر والوں سے ذاتی تعلقات کی بنیاد پر؛
• ایک شخص مستقبل کی ترقی کے لئے پیشن گوئی کرنے کی صلاحیت کے ساتھ، اس خاص لمحے میں، بلکہ ماضی میں نہ صرف تعلیم حاصل کی جانی چاہئے؛
• اس سے انحراف کی نہ صرف سطح توضیحات کے بارے میں غور و امور کی ایک مخصوص ریاست کی وجہ سے اس وجوہات کے لئے تلاش کرنے کے لئے زیادہ سے زیادہ توجہ دینا چاہئے؛
• سب سے اہم اصولوں میں سے ایک سے قطع نظر پیچیدگی کے اس ڈگری کی، مسئلہ کو حل کرنے کے لئے ایک مثبت رویہ ہے جو ایک نام نہاد تعلیمی رجائیت، سمجھا جا سکتا ہے؛
• محقق کی پیشہ ورانہ مہارت کی نفسیات، سوشیالوجی اور درس کے میدان میں گہرا علم ہونا چاہئے؛
• مسئلے کو حل کرنے کے لئے، اس کے اکاؤنٹ میں اس کی خواہشات اور مفادات لینے، بچے، نہ صرف جنرل سمت میں، بلکہ اس کی وابستگی کی بنیاد پر کے ساتھ کام کے لئے اہم ہے.

تصحیح تعلیمی غفلت

بچے کی ترقی میں کوئی انحراف فوری توجہ اور اصلاحی کارروائی کی ضرورت ہے. کوئی بھی کارروائی کرنے سے پہلے، یہ وجوہات انحراف کی موجودگی کی وجہ سے اس بات کا تعین کرنے کے لئے ضروری ہے. فوری اصلاح ذیل طریقوں کے مطابق کئے جا سکتے ہیں:

• obshchepedagogicheskoj اثر ہے، جس کا اظہار رویے اور کردار نقائص (خوف، شرم، ضرورت سے زیادہ تحریک اور دیگر انحراف) کو ٹھیک کرنے میں پر مشتمل ہوتا ہے؛
• سیکھنے اور ترقی (غریب جذب مواد، کی مہارت کی ناکافی تعداد، وغیرہ) میں انحراف کی علامات (جیسے رعشہ)، مسائل کے خاتمے میں مدد ہے کہ درخواست مخصوص تدریسی طریقوں، کے ساتھ ساتھ کردار نقائص)؛
• رویے اور فعال روزگار میں بچے شامل کی طرف سے دنیا کے خیال کی اصلاح؛
• یا تنظیم نو اور کی ایک اور ٹیم کو منتقل کی طرف سے مسئلہ کے خاتمے تعلیمی کام موجود میں؛
• استعمال psychotherapeutic تکنیک، تجویز، قائل، سموہن اور منوشلیشن پر مبنی ہیں.

تعلیمی کام کے اہم ہدایات

بچوں کے تعلیمی غفلت ئیے نہیں چھوڑ دینا چاہئے. انحراف کی پہلی علامت پر ان سے نمٹنے کے اقدامات کرنے چاہئے. اساتذہ کے لئے کے طور پر، انہوں نے مندرجہ ذیل علاقوں میں کام کرنا چاہیے:

• ممکنہ خلاف ورزیوں کی روک تھام؛
• اخلاقی ہدایات کی اصلاح؛
• انٹرویوز، ورکشاپس، اسی مباحثے اور کی شکل میں مستقل ذاتی رابطوں؛
• حالات تعلیمی تقریب برداشت جن میں مصنوعی نقلی؛
• والدین اور خاندان کے دوسرے ارکان کے ساتھ فعال تعامل؛
• شورش زدہ بچوں کو سرکاری اداروں کی توجہ اپنی طرف متوجہ؛
• بچوں اور نوعمروں کے ملوث ہونے نصابی تعلیمی اداروں میں کلاسوں کے لئے، تعلیمی غفلت کی تشخیص.

احتیاطی اقدامات

شدید بیماری کی صورت میں کے طور پر، منحرف رویے کے بچے کے ناخوشگوار نتائج سے نمٹنے کے لئے مقابلے کو روکنے کے لئے زیادہ آسان ہے. تعلیمی غفلت کی روک تھام کے مندرجہ ذیل اصولوں کے مطابق انجام دیا جانا چاہئے:

• بچے کے کردار اور ان کے ماحول کی ذاتی خصوصیات اکاؤنٹ؛
• نفسیات کے مثبت پہلوؤں کو، اور ان پر انحصار کے تین ہلاک؛
• نفسیات اور درس کے قریبی بات چیت.

تعلیمی غفلت کی روک تھام کے لئے طریقے چار اہم گروپوں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے:

• علمی سرگرمیوں (چنچل سیکھنے، ترغیبات اور انعامات، مصنوعی مجازی) متحرک کرنے کا مقصد؛
• (گروپ، ایک مسابقتی عنصر کے تعارف میں لیبر تربیت، گیمنگ اور علمی سرگرمی) اجتماعی زندگی سرگرمی منظم کرنے کا مقصد؛
• (مواصلات اور تجزیہ، پریزنٹیشن کی ضروریات، بچے کے ساتھ براہ راست بات چیت کا مقصد ، تعمیری تنقید اعتماد اور باہمی احترام کی فضا کو پیدا کرنے)؛
• متحرک سرگرمی کا مقصد (کی درخواست، مطالبہ یا تجویز، محبت، ہمدردی، شرم کے جذبات کی ترقی، اور اسی طرح، ایک مثبت مثال کے تحت چلاتا ہے).

نتائج

تعلیمی غفلت - یہ ایک سنگین مسئلہ نمایاں طور پر ایک بچے کی زندگی کی راہ میں رکاوٹ کر سکتے ہیں. بدقسمتی سے، والدین اور دیکھ بھال کرنے والے ہمیشہ کی وجہ سے توجہ اس صورت حال کے لئے، پر غور کر کہ بچے کو وقت کے ساتھ "بڑھ" ادا نہیں کرتے. بہر حال، زیادہ تر مقدمات میں مسئلہ وقت کے ساتھ ساتھ aggravated ہے. بدقسمتی سے، وقت مناسب اقدامات، ایک بچے یا نوجوان سماجی طور پر خطرناک شخص ترقی کر سکتا ہے کے تعلیمی غفلت نہیں لے کرتا ہے تو. عمر کے ساتھ، زیادہ سے زیادہ مشکل رویوں کے انحراف اور نفسیاتی اسامانیتاوں کو درست کرنے کے لئے.