ایک ٹیچر بننے کا فن

عظیم روسی زبان میں کچھ امثال موجود ہیں: "کیا کرتے ہیں، اور sledges ہیں"؛ "ارد گرد جاتا ہے کیا، کے ارد گرد آتا ہے"؛ "والد صاحب کیا بات ہے، ان کے اور بچوں کے ساتھ ہیں." یہ اور دیگر اقوال براہ راست ہمارے مشکل وقت میں اساتذہ کو درپیش مسائل سے متعلق ہیں. اسکول میں 10 سال کے لئے ان کی زندگی بھرا نسبت یہ ہم سے دور بچوں کو لے جائے گا؟ ایک اور KD Ushinsky کہا: "آرٹ کی تعلیم ہے کہ تقریبا اس کے تمام صبر کرنے کے علاوہ، پیمجات صلاحیتوں اور مہارت کی ضرورت ہے کہ اس سے زیادہ مہارت کے یقین کرنے کے لئے آئے ہیں، آسان اور واقف ہیں لیکن بہت کم کا معاملہ ہو لگتا ہے ایک خصوصیت ہے." "کے وقت جب تم اساتذہ ہونا چاہئے کے لئے جب؛ لیکن آپ کو خدا کے کلام کا پہلا اصول سکھایا جائے کی ضرورت ہے، اور آپ کو دودھ، نہ سخت غذا کی ضرورت ہے. صرف دودھ کی صداقت کے کلام میں مہارت حاصل نہیں ہے partakes جو، وہ ایک لڑکی ہے کیونکہ "کوئی بھی شخص (عبر 5: 12،13). [2] صورتحال آج، مصنف کی رائے میں، یہ ہے کہ انسانیت ایک بہت "بالغ" مسائل کا سامنا کرنا پڑ رہا ہے اور بچے لفظ کی اعلی ترین معنی میں استاد کی ضرورت ہے.

جدید معاشرے بحران تعلیمی ماحول اور کی ترقی کے لئے ایک مشکل صورت حال پیدا کرنے میں والیوم. H. اور تعلیم، انسانی زندگی کے تقریبا تمام پہلوؤں کو متاثر کیا درس، ایک سائنس کے طور پر، مجموعی طور پر. بحران کے جوہر کو پہلے ہی پایا گیا ہے - پر انحصار رسمی-منطقی سوچ اور سیکھنے. لیکن معلومات کی بڑھتی ہوئی بہاؤ intensifitsirovaniya تعلیمی عمل کی ضرورت ہوتی ہے - "معاشرے کی زندگی میں انسانوں کی کشش میں ایک خصوصی، سماجی اور ذاتی طور پر اس نتیجے پر پہنچے، بامقصد سرگرمی" [3] یہ عمل قوانین، اصولوں اور تربیت اور تعلیم، کے طریقوں میں نظام تعلیم کی ہر سطح پر اساتذہ کی بیداری کی ضرورت ہوتی شخصیت کی تشکیل. وقت خود تعلیمی پیرا میٹر کی تبدیلی، بنی نوع انسان کی طرف سے جمع کی تعلیم کے تجربے نظر ثانی کی ضرورت ہے؛ ہر انسان میں روحانی اور جسمانی درمیان الگ نہیں کیا جا کنکشن پر زندگی، طرز زندگی میں تبدیلی، مسلسل کام کی واقعی بنیادی قوانین کا احساس. خود کو اور لوگوں کے لئے تمام مظاہر اور عمل، ذمہ دار نقطہ نظر کے ساتھ تعلقات استوار کرنے کا حق ہے: اور یہ واقعی انسان کی اندرونی دنیا کے ایک تبدیلی کہا جا سکتا ہے. اور اگر آج ہم ممکنہ ذرائع اور ہمارے بچوں کی اندرونی دنیا کی خوبصورتی کے طریقوں کا انکشاف، پھر "اپنا خود احساس کے لئے، خود کی شناخت کو یقینی بنانے کے لیے مواقع پیدا؛ کمیونٹی کی ترقی؛ مضبوط بنانے اور قانون کی حکمرانی کو بہتر بنانے کے ". [1]

جدید تعلیم اور تربیت کے بحران کی وجوہات درس میں بڑی اقسام کو دیکھتے ہوئے، میں نے ہماری رائے میں، اہم میں سے ایک کو حل کرنا چاہتے ہیں - روحانی کام سے روانگی، اس کے راستے سے اس کی قسمت کی تلاش، کے مسترد کسی بھی سرگرمی یا اس سے بھی ایک زندگی میں ان کی ناکامی کا جواز پیش کرنے کے لئے. اصل میں یہ ایک متک سازی بلایا جا سکتا ہے. اساتذہ، سوچ بچوں کو علم منتقل، حقیقت میں علم کے بارے میں معلومات دینے،،، تعلیم، ترقی شو کے بارے میں بات کرتے ہوئے کہا کہ "ہوشیار" کے الفاظ سے بھی حوالے سے تاریخی مثالیں. اور یہ بمشکل تعلیمی عمل میں کوئی فرق ادا کرتا ہے. بچے کی طاقت وہ ہے تا کہ: یہ طویل عرصے سے لوگوں کی طرف سے استعمال کیا گیا ہے اس کے اتحادیوں میں لفظ تعلیم بندی. کون اچھا اور بے لوث کی تعلیم کے عمل میں دیتی ہے، لیکن ...).

J. ایک Comenius لکھا: بھرنے کی ضرورت ہے کہ طالب علم خالی برتن. کون ہے اور یہ کس کو بھر دوں گا؟ ہم ہماری مدد کی ضرورت ہے جو ان لوگوں کو، خاص طور پر بچوں کی مدد کرنے کے لئے، مستقبل کے لئے سب سے بڑی ذمہ داری کا احساس کرنا ہوگا. کس طرح؟ سب سے پہلے، بچہ نہیں طالب علم، اور جو سیکھ رہا ہے اس شخص کو دیکھنے کے لئے. مقبول تدریس پریکٹس میں دوسرے طالب علموں سے متعلق. "ہم عام طور پر کہنا ہے کہ - SL لکھا امریکہ، یا جو کے ساتھ - Soloveitchik، بچہ بھی ایک انسان ہیں، یہ کسی کے ساتھ "بہت" مقابلے میں واضح نہیں ہے، اگرچہ ہے؟ خود کے لئے آج لوگ سر ننگا کرلیا کریں، اور کوئی الفاظ اس بات پر قائل کرنے کے لئے کہ وہ کسی شخص یا subhuman نہیں ہے. مخلص، میں انسانی بچے میں آج دیکھ وہ بڑا جب، بہتر یہ ہو جائے گا ". [4]

تعلیم کی حکمت عملی کے انتخاب کے امکانات کے بارے میں بات کرتے ہوئے، ہم نے ثقافتی اور تخلیقی ماڈل کی طرف اشارہ کر سکتے ہیں [3]. یہاں، مہارت کی ترقی نہیں مشروط کی منطق، اور ثقافتی تشخص کی تشکیل کے عمل میں تعلیم کے انسانی واقفیت پر، بچے کی نفسیاتی و جسمانی اور ذہنی صلاحیتوں کی عمر خصوصیات کے ساتھ ایک براہ راست لائن میں مبنی ہے. منبع اصول - "دنیا کی تصویر" کی سالمیت اور nem.t. شخص ای. واقفیت کی ریاست، نہیں مارکیٹ نہیں ہے، لیکن ثقافت پر. یہ یقینی طور پر سماجی پریکٹس کے کسی بھی میدان میں ایک بچے کے مستقبل میں روحانی اور اخلاقی عنصر کی موجودگی کو یقینی بناتا ہے. میں دوسرے اجزاء موجود ہونا ضروری تدریسی طریقوں سے ہماری مادی دنیا میں. دنیا میں کسی بھی چیز انسان - تعامل کا نتیجہ ہیں.

ہماری رائے میں یہ تعلیم اور نوجوان نسل کی تربیت کی زیادہ سے زیادہ اور سازگار آپشن تلاش کرنے کے لئے، بات چیت کے معیار کو تبدیل کرنے کے لئے سیکھنے کے لئے ضروری ہے. "فوکس آج مضامین میں کامیابی کا نہیں، بچے کی شخصیت کو ڈال کرنے کی ضرورت ہے. ہم اسکول کی تعلیم کے لئے واپس کرنے کی ضرورت ہے. " آج، اسکول کی ترقی اور مقصد مؤثر تعلیمی پروگراموں کی تخلیق کرنے کی ضرورت ہے انفرادی کی تشکیل سیکھنے، اور سچ کی تلاش کے لیے اس نے یہ ضروری ہے ایسا کرنے کی، تعلیم کا نمونہ، اس سرگرمی کے لئے پیدا ہونے والے اساتذہ، اس شخص کی ترقی اور تشکیل کرنے کے لئے ایک مستقل خصوصیت رہا ہے، اور پیداوار، نتیجہ کے طور پر ہم عظیم مستقبل پڑے گا.

ادب

1. RF قانون "تعلیم" .- ماسکو، 1994.
2. Bibliya. M :. ماسکو Patriarchate 1992.
3. Krajewski VV ہم میں سے کتنے pedagogies؟ // معلمی 1997، №4.
4. کہاوت اور اقوال روسی naroda کا مجموعہ. M :. Krohn-صدر 1996